精選小學(xué)教師備課組工作計(jì)劃文本-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 ，樹立科研興教的 觀念，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。 精選小學(xué)教師備課組工作計(jì)劃文本 2 一、備課組概況 備課組共有 6 個(gè)班，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo) ,鼓勵(lì)學(xué)生 積極投稿?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品 ,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo) ,還可以是讀書后的感悟交流。 結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動(dòng)，如：寫字比賽，古詩文誦讀、背誦 “ 三字經(jīng) ” 比賽等、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動(dòng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度 ,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。做好測驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作 ,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè) ,也可以放手讓學(xué)生自主選擇 ,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 (2)上課 :努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到 :求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體 ,利用網(wǎng)上信息資源 ,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空 ,提高課堂教學(xué)效益。 (二 )悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。全級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較高，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)，但每個(gè)班級(jí)也有幾個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)勁頭不足，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵(lì)。精選小學(xué)教師備課組工作計(jì)劃文本 集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué)，具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測評(píng)估等必須統(tǒng)一。 二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 本學(xué)期，我們二年級(jí)語文備課組的重點(diǎn)放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活 動(dòng)。 強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。語文課要做到下要保底 (合格 ),上不封頂。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)集體備課力量 ,按計(jì)劃開展教研活動(dòng)。 (四 )注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 重視課外閱讀 ,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍 ,開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。總之 ,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀 ,重要的是要讀有收獲。 ，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情。 三、主要工作 (一 ) 以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之 間的互聽課、互評(píng)課活動(dòng)。 發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。 加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。 (1)、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。 (4)、注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。在一年級(jí)做好幼小銜接、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。 三、教材分析 教材將基本的語文知識(shí)、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的 “ 點(diǎn) ” ，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語文學(xué)習(xí)的要素。 四、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。學(xué)
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