第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 nd write ) 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文 。第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲 。學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 92 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及 13 組句子。 三、教改措施 由于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對(duì)英語(yǔ)的要求也是不同的，在學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)也不同。 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 四、研究措施 課前指導(dǎo)預(yù)習(xí) 。教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)由淺入深、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。 聽(tīng)懂后、會(huì)唱 8 首歌曲。 四、實(shí)施措施： 教學(xué)會(huì)話(huà)時(shí)，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。無(wú)論課上、課下師生間相互招呼、問(wèn)候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等等都盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，有助于他們開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)。 1)能復(fù)習(xí)掌握好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。 b. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。 5. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 3. 設(shè)計(jì)全面、高效 的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 7) 能 理解并復(fù)述 9 個(gè)小故事。 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) a. 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 72 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及 9 組情景句子。 二、教材分析 教材是繼承了前兩個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)的，開(kāi)心英語(yǔ)的教材對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。 要將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融于各種形式 的活動(dòng)中去。 在逼真的情景中練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話(huà)并發(fā)展用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 能聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀 21 個(gè)單詞。 本套教材的編寫(xiě)，參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)自己行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極 性和求知欲。 設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，使不同類(lèi)型的學(xué)生都能獲得積極主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。 注重中外文化知識(shí)的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力，理解簡(jiǎn) 單的中西文化知識(shí)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)展學(xué)的智力都有作用。因此，在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待，特別要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)掌握的詞語(yǔ)的操練。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 五、教學(xué)方法與措施 (1)詞匯教學(xué) (Let’s learn) Let’s learn 部分的詞匯是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊 。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。 在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。 (難點(diǎn) ) 養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ) 的習(xí)慣。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。 六、教學(xué)進(jìn)度 周 章節(jié) 課時(shí) 第一周 Module1 3 第二周 Module1 、 2 3 第四周 Module2 3 第五周 Module3 3 第六周 Module 4 3 第七周 Module4 3 第八周 Module5 3 第九周 Module 6 3 第十周 Module6 3 第十一周 Module7 3 第十二周 Module 8 3 第十三周 Module8 3 第十四周 Module9 3 第十五周 Module 10 3 第十六周 Module10 3 第十七周 Review Module 3 第十八周 Review Module 3 第十九周 Review Module 3 第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向 。 能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ⑴ 實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 四、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)： ① 四會(huì)句型、單詞。 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息 。 具體四點(diǎn)： 聽(tīng)：能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn) 單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。每個(gè)單元圍繞一
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