第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃7篇(文件)
【正文】 的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運用語言的能力，發(fā)展學(xué)的智力都有作用。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注重中外文化知識的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力，理解簡 單的中西文化知識。 尊重每位學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)好他們的自尊心和積極性。 設(shè)計多樣化的課堂活動，使不同類型的學(xué)生都能獲得積極主動參與的機(jī)會。 以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 。 本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結(jié)合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極 性和求知欲。 二、教學(xué)目的、要求 使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。 能聽、說認(rèn)讀 21 個單詞。 能完成 6 個自我評價活動。 在逼真的情景中練習(xí)英語會話并發(fā)展用英語進(jìn)行交際的能力。 教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時，可與會話教學(xué)結(jié)合起來。 要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)融于各種形式 的活動中去。而五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。 二、教材分析 教材是繼承了前兩個年級的學(xué)習(xí)來設(shè)計的，開心英語的教材對大部分學(xué)生來說并不陌生。 小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。 三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重難點 a. 全冊教學(xué)目標(biāo)： 能聽、說、讀、寫 72 個單詞或短語以及 9 組情景句子。 3) 能學(xué)會單元的情景對話訓(xùn)練。 7) 能 理解并復(fù)述 9 個小故事。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué) 。 3. 設(shè)計全面、高效 的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 6. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言的能力。 5. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施 1. 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 b. 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。 5) 能聽懂、會吟唱 18 首歌謠。 1)能復(fù)習(xí)掌握好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛 跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，有助于他們開心學(xué)英語。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。 語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。 四、實施措施： 教學(xué)會話時，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。 1能了解 6 個簡單的中西方文化生活知識。 聽懂后、會唱 8 首歌曲。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。 第一學(xué)期小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃 6 一、教材簡析 九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書 (PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃 (試行 )》的精神和 1990 年 5 月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學(xué)三 六年級使用。 學(xué)科實踐活動 四、研究措施 課前指導(dǎo)預(yù)習(xí) 。 特別關(guān)注性格內(nèi)向的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會。 三、教改措施 由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對英語的要求也是不同的，在學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)也不同。 注重學(xué)生的實踐活動能力的培養(yǎng)，學(xué)生能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動，能理解 6 個幽默。學(xué)生能聽說讀寫 92 個單詞或短語以及 13 組句子。本冊書第四單元和第八單元都出現(xiàn)了 較長的語篇，教師要鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，力求做到能初步理解。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲 。第二部分 Look, read and learn 主要按 話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個單元各由四個板塊組成。 (4)語音訓(xùn)練 (Pronunciation) 這一冊 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。 (3)閱讀理解教學(xué) (Read and wri
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1