大班美術(shù)班級特色方案(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。 你們還喜歡中國結(jié)的什么啊 ? 小 結(jié)：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對稱，整個(gè)結(jié)體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 驗(yàn)證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。 欣賞作品、交流作畫感受。 作畫技巧講解 師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起 來想一想我們該怎么畫 ? 作畫 師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。 (出示范畫 ) 幼兒講解自己的想法 師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。 (4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。 大班美術(shù)班級特色方案篇 7 【活動目標(biāo) 】 認(rèn)識番禺土特產(chǎn) —— 蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。 在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。 提問： 你們喜歡中國結(jié)的什么地方啊 ? 小結(jié)：流蘇：中國結(jié)下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因?yàn)樗木€條美。 活動準(zhǔn)備 音樂帶、半開紙 7 張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分 7組 大班美術(shù)班級特色方案篇 5 活動目標(biāo)： 讓幼兒了解結(jié)藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。 7 組，合作完成人體姿態(tài)的描畫 《找信》 每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的。教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個(gè)性得以 發(fā)展和張揚(yáng)。 活動延伸 在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。 菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非?？蓯鄣男觚?，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴 ，活靈活現(xiàn)。一幅美麗的圖畫，一個(gè)動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。 老師：你們想得非常好，說得也很棒。創(chuàng)造力是人的整體素質(zhì)的核心。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。 師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。 教師在畫面上添畫，讓幼兒想象： “ 你們看，現(xiàn)在它又象什么 ?”“ 你想把它變成什么 ?” (三 )教師交代 游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作 以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。活動通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點(diǎn)是放在大膽想象上。而為了活動的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫 會更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識。 體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 師：這是什么植物 ?紫藤下有什么 ?它們可能在干什么 ? (3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
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