【正文】 了 __中甚至全市的數(shù)學教師。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。由 “ 啟發(fā)式教學方式 ” 到 “ 探究性教學方式 ” ，由 “ 學生被動接受 ” 到 “ 學生主動鉆研 ” ，激發(fā)學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。左老師能夠認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還不斷的進行充電工作。 二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學生的化學思維能力 當前的教材重視學生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構體現(xiàn)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因為 對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點能便于拓展學生的思維，但對學生的思考化學問題的能力提出了挑戰(zhàn)。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。至今已培養(yǎng)近 10 位學生進入清華、北大學習。培養(yǎng)學生思考和表達的能力 。重要的是，白老師永 遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的 “ 小白 ” 。論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲 省級三等獎 。在學校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個一等獎，一個二等獎。 只有不斷改進教學方法，努力提高教學水平，才不辜負教師這神圣的稱號，這是劉老師教學的信仰 。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來自家庭、工作和繼續(xù)深造的種種壓力。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領獎臺， 為人師表 傾情奉獻 一支粉筆，三尺講臺。 Fourier transform 提出之時，不被當時的學術權威 Lagrange 所接受，但 Joseph Fourier 卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學生要勇于面對挑戰(zhàn)和困難。所以 他在教學的過程中，也是一直懷著一顆感恩的心，不斷前行。他相信，每一個擁有一方講臺、面對一群求知若渴學子的教師，只要用心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學之路上收獲更多。 知行統(tǒng)一，博厚悠遠。當人生迷茫時，先生的一句 不論何時何地，我都支持你 ,讓電話一端，遠隔重洋的他，泣不成聲 !。比如，針對 Fourier transform 難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進行講解，進而推廣到基底的概念，為研究生階段的時頻分析做好鋪墊 ，并激發(fā)了學生的求知欲望 。忘不了賽前校領導親臨現(xiàn)場，幫他們調(diào)整狀態(tài)。領導們的關愛讓他從悲痛中解脫出來，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時，也堅定用自己的全心努力，回報關愛他的領導和學校的決心。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進個人測通學院劉卓夫老師。指導學生參加學校作文競賽，獲得一個一等獎，兩個二等獎。撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。20__年被評為區(qū)學科帶頭人。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們， “ 欣賞 ” 他們的 “ 破壞力 ” 。 他就是余杭區(qū)高級中學英語教師白 福慶。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。事實證明，學生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。假如學生不喜歡某位教師，那么，學生就與那位教師不配合，教學效果就自然低下了。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關課改的資料，學習杜郎口、洋思的先進理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學習培訓，真正領會了課改的實質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。 作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上 進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。 ” 充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。 在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的 “ 合作討論式 ” 數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“ 一言堂 ” 教學陳規(guī)。 減輕學生負擔是 __老師的另一個重要課題。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。 然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。從教 17 年來， __老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。時間緊任務重，唐奇劍第一個拿著工具，帶領 30 名學校教師親自上陣安裝架床，直到當晚 12 點多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。 唐奇劍作為學校校長，他在工作中身先垂范，處處以學校的發(fā)展為中心，只要學校有需要他的地方就有他的身影。唐奇劍聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性，并答應為她墊付醫(yī)療費，蒙芳同學這才跟老師上醫(yī)院就診。 唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋 —— 沒有教不好的學生。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有 96 分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。 20_年 9 月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。 唐奇劍于是 1998 年 7 月畢業(yè)于百色民族師范學校，當年 9 月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有 16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學校校長，在教育教學中，他獲得了各種成績和榮譽，各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務水平離不開。20__年 8 月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》 在新課程，省級刊物總第 274 期發(fā)表，被中國知網(wǎng)全文采納錄入 。曾在 20__年 5 月，榮獲了 __市優(yōu)秀團員 。__人參加義務教育學校骨干教師短期培訓項目 。2 名呼倫貝爾第一批新教育實驗校培訓 。56名班班通應用技術培訓 。 二、努力工作，服務于人 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。向書本學習，因書本而智慧 。 2023 年學校優(yōu)秀教師先進事跡材料篇 4 于 __，男，漢族， 19__年 9 月出生，中共黨員，大學本科學歷， 19__年 __月參加工作，曾任 __市教育局勤工儉學辦科員、教育局團委書記、教師教育股副股長。 從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。 11 年的班主任工作經(jīng)歷中獲得 “ 通州區(qū)優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 北京市紫金杯優(yōu)秀班主任 ”“ 青年崗位能手 ” 等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫 —— 一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。 綜上所述，杜 __老師愛崗敬業(yè)，責任 心強，在教學崗位上努力工作、勤奮學習，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎。 __學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學中考取得了平均 78。自擔任學校數(shù)學組長工作以來，主要負責數(shù)學教研組各項工作。能為學生在知識、思想上排憂解難。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問 題、解決問題的能力。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。 2023 年學校優(yōu)秀教師先進事跡材料篇 2 杜 __，男，現(xiàn)年 36 歲， 1998 年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學 位，中學二級數(shù)學教師，現(xiàn)為白廟中學教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。 2023 年學校優(yōu)秀教師先進事跡材料篇 1 馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。在十幾年的 工作中，馬玉芳一貫認真學習重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更 好地干好教育工作。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有 “ 節(jié)假日 ” 、“ 雙休日 ” 。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。 杜 __老師熱愛教育工作，熱愛學生，團結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。 杜 __老師任勞任怨，服從學校的工作安排， __學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班， __學年，他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了八、九年級兩個班的數(shù)學教學任務。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。一舉摘掉了白廟中學質(zhì)量落后帽子，極大提高了學校聲譽，是白廟中學走在了其他學校的前列。 自 20 老師年首都師范大學畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。學 生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說： “ 我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習 。 光陰似箭，歲月如梭。無所不學，則無 所不至。 豐富培訓活動，分層次、分內(nèi)容參加各級各類培訓工作 他積極組織參加上