巨人的花園docx(存儲版)
【正文】 又有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 作答：美麗的村子與冷清的花園形成多么鮮明的對比，作者在這里采用了對比的手法，讓我們更感受到花園的荒涼，巨人的孤獨。 六、板書： 巨人的花園 漂亮 —— 荒涼 —— 幸福 快樂與他人分享 。 （４）順學(xué)而導(dǎo)：你能用洋溢造造句子嗎？ （５）指導(dǎo)朗讀 3 感悟荒涼 1．課件出示：“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。 ，教師適當(dāng)提醒：“拆”字是翹舌音，書寫 時最后一點不能忘。但是他們在讀童話時有可能只注意了其中的情節(jié)，而沒有特別注意其中優(yōu)美的語言文字以及其中所蘊含的道理，這里就需要教師充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，通過語言文字的品析，幫助學(xué)生積累語言，明白做人的道理。在思想教育價值方面，要讓孩子們明白一個道理：快樂要與別人分享；在語言價值方面：這篇課文描寫花園景色的詞語用得非常生動，便于學(xué)生積累語言文字 [學(xué)情分析 ] 童話對 六 年級的孩子來說再熟悉不過了，從小就在童話書堆里長大。
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