高一語(yǔ)文教學(xué)心得3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 聯(lián)想材料 —— 基礎(chǔ)材料 —— 主題。但由于近幾年高考命題走向有遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)，命題內(nèi)容呈現(xiàn)多向化走勢(shì)的特點(diǎn)，學(xué)生往往望題興嘆，無(wú)所適從，硬著頭皮苦作，其效果不言而喻。于是，他們必然陷入握筆難書，舉 “ 腦 ” 艱難的境遇中去。 ?首先，作為一名語(yǔ)文教師，得心里有譜，有個(gè)清晰的思路，知道自己三年的目標(biāo)，和每個(gè)目標(biāo)的實(shí)行階段。踏踏實(shí)實(shí)備好課吧，有一句話 “ 臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功 ” ，用在這里雖說(shuō)有些過(guò)，但也是個(gè)啟發(fā)。尤其是我們的語(yǔ)文教學(xué)，更容易起到感染、熏陶作用。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握，教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo)。 。對(duì)于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語(yǔ)文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)與迷戀，因而就抹殺了語(yǔ)文教學(xué)的初衷 —— 語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，你也在不經(jīng)意中，被學(xué)生銘記了。原因是我們的不踏實(shí)，盡管我們的課堂很活躍，可是，卻少了實(shí)實(shí)在在的東西。 這樣寫，固然可以，但難出佳作。 三、轉(zhuǎn)未知入已知領(lǐng)域，嫻熟運(yùn)筆。此類文題的設(shè)置，因?yàn)樗谛问缴想[含了基礎(chǔ)材料，讀者對(duì)文章的內(nèi)容及主旨的把握就帶有較大的模糊性。這些聯(lián)想不豐，味道不足，干巴，瘦弱的羸弱體文章，有如先天氣血不足，后天有失調(diào)養(yǎng)的少年，蔫癟而列絲毫生氣。 ” 一句平淡的話 ，被作者別具匠心地用來(lái)做題目，卻顯得極有深意，把黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民日漸走上幸福之路的主題深刻反映出來(lái)。但比較文題， B 顯然更勝一籌。教師只負(fù)責(zé)劃分并審訂材料而成冊(cè)，把主動(dòng)性完全交給學(xué)生。⑨ 望子成龍與家庭悲劇 。平常練習(xí)的題材內(nèi)容可直接或間接或有所側(cè)重或兼而有之涉及以下幾個(gè)方面： ① 愛(ài)國(guó)主義 。 古人說(shuō) “ 無(wú)一物不可以入文 ” ， “ 遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛 ” ，能收集并寫出文章的事物可謂浩如煙海，寫作信息無(wú)可限量。 高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了 解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。 五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。 三、嘗試 “ 先學(xué)后教 ” 的方法，落實(shí) “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修 3 和必修 4 的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。 七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。 一、把握練習(xí)內(nèi)容，分塊收集習(xí)作素材。例如 。⑧ 健康心理與熱愛(ài)生活 。要完成此項(xiàng)工作，指導(dǎo)者一人足可勝任，但付出艱辛努力的是時(shí)卻帶有極大的刻板性，可適當(dāng) “ 拋磚 ”( 明確方法，做出示范 )而 “ 引玉 ”( 要求學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)做
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