【正文】 救常用知識的了解和應用。堅持以課堂教學為主，利用班會、板報及各種有益的集體活動等多渠道開展對學生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。 繼續(xù)做好班級的 “ 敬、靜、凈、競、進 ” 五字的班風、學風、班級奮斗目標、班級建設。 三、認真抓好活動課程建設，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。 一、明確一個方向 學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。 （ 2）繼續(xù)實行班主任工作例會制度，逐步完善 德育導師制 定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強班級常規(guī)管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，提高會議效率。 建立學生園。因此，本學期將以學校德育教育的思路為指導，根據(jù)本班的實際特點，在落實學校辦學理念 讓生命陽光般燦爛的基礎上，以學生為主體，圍繞習慣養(yǎng)成的主線，結合各種紀念日活動，開展形式多樣、寓有深刻教育意義的組織教育 。 積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，結合本學期各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國、尊敬父母、學會感恩的教育。在開學初的常規(guī)教育周里，天天進行常規(guī)教育的訓練，嚴格要求學生。上課要學會舉手發(fā)言，認真思考問題，不隨意走動，課堂作業(yè)要按時完成等等。 加強、重視班干部的培養(yǎng)。學校教育應與家庭、社會緊密聯(lián)系。 (五 )重視閱讀，培養(yǎng)讀書興趣。 班主任個人工作計劃篇 7 一、思想教育： 1．利用好勵志教育這一主陣地，加強對學生的引導。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。 （ 4）培養(yǎng)學生理財觀念，教育學生合理使用零花錢；提倡衣著整潔、樸實。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。 4．抓清潔衛(wèi)生習慣。 。抓好課間文明休息和午間紀律及教室的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。任用班干應通過民 主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。 六種行為習慣指的是：禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛(wèi)生習慣。會適當在班級舉行讀一本書，學習一個道理的讀書感想交流活動，同時利用課前三分鐘，鼓勵每個孩子講一則小。 (四 )配合學校、少先隊的活動，結合節(jié)日、紀念日等開張教育體驗活動。我想后者是更為積極重要的。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗位，由勞動委員負責檢查與監(jiān)督，對于主動樂于勞動的同學或者小組，勞動委員可以進行表揚蓋章以換取紅花貼。 (二 )狠抓班級紀律，促進良好的班風班貌。 一個具有和諧風尚的班級是需要學生共同的好習慣促成的。 對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。播種性格，收獲命運。 成立學生會電視臺，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“ 情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話 ” 。在精細上做、在落實上下工夫，強調理論和實踐、思想教育和嚴格管理的有機結合，發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)新精神，努力提高學生的整體素質，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學化、特色化。 嚴格執(zhí)行以法治班的思想，法，就是德育分數(shù)量化，每天一統(tǒng)計，每周一小結，每月一匯總。為了達到這個目標，我制定了以下計劃： 一、指導思想 貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數(shù)的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。要及時發(fā)現(xiàn)矛盾苗頭，認真化解和妥善處理學生中的矛盾糾紛，防止因工作不及時、不深入、不扎實和處置不當而激化矛盾，造成事態(tài)擴大或產(chǎn)生惡性后果。 二、教育內容安排 交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周班會進行專項教育，以及做好放學路途中行路安全的教育。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的，不使一個學生掉隊。 對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，我特制定二年級班主任工作計劃如下： 一、指導思想 貫徹黨和國家的教育方針，落實對少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行 適時教育。 密切與各科任課教師聯(lián) 系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意的多樣化，以激起學生強烈的