教練式管理心得體會(huì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 害。抱著這樣的目標(biāo)，開始了 4 天 3 夜的學(xué)習(xí)之旅。我不停的作著筆記，恨不得把每一個(gè)字都記錄下來，但是團(tuán)長說，這門學(xué)問是一定要通過運(yùn)用去掌握的，于是我敞開心扉接納團(tuán)長 功力的傳遞，接受知識(shí)的灌溉 ?? 我們?cè)诘谝恍」?jié)課程后就開始為課程的練習(xí)做準(zhǔn)備了，我們各自都有了自己的 “ 搭檔 ” ， “ 鐵三角 ” ， “ 學(xué)習(xí)小組 ” 。在互相教練的過程中，我們有時(shí)笑的都要忍不住，有時(shí)又會(huì)痛哭流淚 ?? 一幕 幕、點(diǎn)點(diǎn)滴滴回放著我們的人生路，感悟著我們的心，未來的場景在時(shí)間線的練習(xí)中那么的清晰，那么的令人激動(dòng)，這一切都那么真實(shí)，都那么讓我們怦然心動(dòng) !感謝親愛的團(tuán)長，讓我們的心靈之旅如此的精彩紛呈，我們徹底的打開了我們的心，徹底破開了人生的繭，裝入更大更強(qiáng)的正面能量，從容、淡定、喜悅的沐浴在對(duì)未來的無限渴望和憧憬中。同步， NLP 相關(guān)的幾門學(xué)問的精妙之處，也在課程中一一展現(xiàn)，讓所有人都對(duì) NLP 系列課程充滿了渴望和期待。 雖然說 NLP 這幾個(gè)簡單的字和其中的一些名詞聽過了很多，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這還是第一次 !我以空杯的心態(tài)聽著團(tuán)長精彩的講解，內(nèi)心經(jīng)常被一種感動(dòng)充盈著。 這次雙層身份和角色進(jìn)課堂，我在心里對(duì)自己說：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)一定做好對(duì)學(xué)員的服務(wù)工作，學(xué)習(xí)時(shí)我和他們一樣，用心做好練習(xí)，更好的配合好彼此的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。這個(gè)人的健康的價(jià)值觀應(yīng)該是不成立的。一味地考慮在教練式溝通中對(duì)話的技巧。當(dāng)管理者面對(duì)工作的資源和個(gè)人能力都滿足的員工時(shí)，員工需要的是理清工作思路，提升工作效率，從員工個(gè)人的角度做相應(yīng)的激勵(lì)和創(chuàng)造力，管理者就扮演著教練的角色。故聽起來比較陌生，并有濃厚興趣去了解。在這方面， 教練跟其他社會(huì)科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域沒有什么兩樣。生活教練強(qiáng)調(diào)讓被教練者保持生活和工作的平衡，幫助其學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、工 作與休閑關(guān)系。 篇一：教練式管理心得體會(huì) “ 自我管理可以被最簡單地定義為一個(gè)發(fā)展流程。
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