【正文】 日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。我通過參加了學校 352高校課堂的課題研究，進一步認識到自己在課題研究方面的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中 鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握高中語文教材中的特點及難點。 三、校本研修內(nèi)容： 新思考網(wǎng)小學語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導 01；校本研修實踐策略與指導 02；立足校本研修，促進師生發(fā)展。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。 二、研修計劃： 學習十實踐十反思 學習 子曰： “ 活到老學到老。教室是教師的主陣地，在教室上要的有認識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。 十月份： 學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。 努力做到一年發(fā)表一篇論文。曾為 備課組長，現(xiàn)任語文組教研組長。全憑 “ 吃老底 ” ，自感作為一名語文老師讀書太少，欠缺厚重的底蘊。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。為早日達成愿望， 現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。我想，要勝任本職工作，必須加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學生獲取新知識的方法 。 、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學 。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。他山之玉，可以剖金。 (3) 廣泛地學。 (1) 及時積累專題研究的第一手資料。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。 遠程教育培訓： 認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭通過培訓學習使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色，切實提高教育教學能力，盡快適應(yīng)新課程改革。 新技術(shù)： 認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活 自如地上好多媒體課。 根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足 (盲點 )，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。 四、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。 通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學習，不斷更新自己的教學理念，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論基礎(chǔ)，力爭早日成為一名出色的語文教師。 ，認真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。因而有豐富的教學經(jīng)歷，注重學習教育教學理論，注意了解和掌握教 學規(guī)律。我的教學理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。 三、研修內(nèi)容 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 一、指導思想 以 “ 求真、求實、求效 ” 的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 （三）存在問題或不足 上班前幾年，比較熱衷于閱讀《中學語文教學參考》、《中學語文教學》等語文教學方面的期刊雜志，在教學中深受其影響，能夠用比較先進的理念和好的方法來指導自己平時的教學工作。 （一）自身成長歷程 本人陳紅梅，畢業(yè)于秦皇島教育學院中師學歷提高班中文專業(yè)，工作之后通過自學獲得河北師范大學教育管理本科學歷。 創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。 聽課、評課 3 節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。取他人之長補己之短，日取一 長補一短，則長之日長短之日短。 善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現(xiàn)教育教學的高效性，做一個研究型教師。 處女宮的黃金圣斗士 遵循網(wǎng)絡(luò)學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。 小學語文個人研修計劃表【篇 13】 一、指導思想： 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學語文教育教學的實際問題為出發(fā)點，結(jié)合教師需要和學校實際，研訓一體，務(wù)本求實，增強校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高小學語文教育教學質(zhì)量。 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān) 于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。但是時代在飛速的發(fā)展，在年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，參加的培訓和學習較少，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高 ，制定個人研修計劃如下： 一、聆聽 —— 積極主動的學習 珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓專家的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。 積極與組內(nèi)老師交流。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。 更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 小學語文個人研修計劃表【篇 10】 學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。 發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長。 完成跟崗任務(wù)，策劃研修小組活動。和唐老師一起主持本站的子課題《通過教材文本隨堂練筆促進中年級學生習作興趣的策略研究》，加強與各成員的學習交流，充分汲取團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領(lǐng)下完成課題研究任務(wù)；同時把自己在連云港市教科室立項的《望東小學五（ 1）班學生書寫閱讀批注的實踐研究》課題，從理論層面滲透到實踐層面，做好一系列的過程材料的整理和研究，爭取順利結(jié)題；勤于練筆，撰寫相關(guān)研究論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在省市論文大賽中獲獎或者在主流刊物上發(fā)表 2 到 3 篇。 小學語文個人研修計劃表【篇 8】 一、研修目標 積極通過培育站的團體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)情懷，愛生敬業(yè)，鑄就良好的師德師風，做一名高尚師德的踐行者。 二、學習目 標： 1．提高教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。 三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。 小學語文個人研修計劃表【篇 6】 為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深化教學改革，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、大面積提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，特制訂校本教研工作計劃。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié) 教研活動，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。 (2)不會學 有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不惜惜地讓學生去思考，爭辯，真正 讓學生在學習中體驗到了自我價值。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。 二、教材簡要分析： 本冊共有課文 28 篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、白話交際與習作及日積月累和回憶拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程 。用大愛關(guān)注每一個孩子。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。做到：心中有數(shù)，心中有大局。雖然在拓展課程設(shè)置中已設(shè)小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設(shè)。 青年教師常規(guī)課堂教學研討： 聽 課、評課：組員 (各備課組長、以往參加星城杯比賽獲獎教師 ) 推門聽課： (近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲 。同時加強各類素質(zhì)競賽 ,如 “ 讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文 ” 比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。 加強課題研究。 (2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級 學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學活動。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。 (1)新課程標準的學習。下面是小編為大家精心整理的小學語文個人研修計劃表，希望對大家有所幫助。對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。 (4)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 輕負荷，高質(zhì)量 ” 的教學思想，批改要 “ 細 ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯 及情況反饋。 (4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。 保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。號召教師從開學初就積極收集、 準備材料，爭取多出成果。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將在教科室指導 下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一