最新語文教學(xué)工作計劃范文(存儲版)
【正文】 練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一 個早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 實行 “ 雙體互促 ” 課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。堅持以學(xué)生為本，務(wù)實教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。 語文教學(xué)工作計劃范文 。 1面向全體學(xué)生，實行 培優(yōu)輔差。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示。 設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班 級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。 二、本期目標(biāo) 月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 1課前一分鐘演講 ,包括自我介紹 ,新聞消息 ,小故事 ,成語解說等 ,鍛煉表達(dá)能力 1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。 對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。只要達(dá)到目的就行。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)。第三點是多練。看了課外文章要求學(xué)生做 到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等 。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個什么樣的要求。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第 1 個前提條件。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá) 到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足 。三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué) 。但總體來看，學(xué)生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。 學(xué)好語文才能更好的了解中華文化。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的 “
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