最新語文園地七(1篇)-語文教案(存儲版)
【正文】 為什么”，往往能發(fā)現(xiàn)問題。“有志者事竟成”：有決心、有毅力的人，做事終究會成功。三、展示臺。（3）鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。教學難點：在學習中培養(yǎng)學生的合作能力，激發(fā)學習的熱情。鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。練習背誦。分角色有感情地朗讀短文。（2）請幾位女同學把聽到的事情講給大家聽。小朋友們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒??這時你會怎么做？如果是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？四、小結：五、展示臺。長短 冷淡 熱情 干活 種田 練習學問 非常 伙伴 孩子 選手 不要木＋朱＝株第五篇：語文園地七教案《語文園地七》教學設計一、教學目標：1．認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。三、課前準備：1．課件；猴子頭飾等。②匯報：指名學生讀詞語。大家認真觀察，你們知道這兩組生字有什么特點嗎？”)①小組內(nèi)討論。①仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報交流。師板書：小鳥、小朋友、小花??二、日積月累。前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造福。(8)交流搜集的八字成語。③男女生賽讀。(4)第5自然段。2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演?；丶野堰@個故事和爸爸媽媽一起讀一讀吧！。三、觀看動畫，試著表演。①指生讀第3自然段。①請學生讀第1自然段。(6)帶著理解齊讀成語，背誦成語。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。同桌互相說一說。A．比一比，寫一寫。2．我的發(fā)現(xiàn)。誰能介紹一下自己的家人？（課件出示：）同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹長輩：爸爸 媽媽 伯伯 叔叔 爺爺 奶奶)(2)嘗試認讀。正確書寫“了、才”等八個字。作業(yè)設計：一、我會寫。剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子?？磮D了解故事。學生自由認讀，注意讀準字音?！?“自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。學生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。教學重點：引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。第四篇：語文園地七教案語文園地七教學目標：知識與技能（1）引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。板報上專辟一角，每周一句名言。、小東的對話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。語句通暢。寫出自己的評價。三、放聲朗讀，進行修改。（2）“想”從聯(lián)系生活實際中來?！緦W習重點】引導學生精心選材，觀點鮮明地表達自己的看法和想法。（1）成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。第三篇：語文園地七教案語文園地七第一課時【學習內(nèi)容】口語交際 【學習目標】。示范筆順，瞧！半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦！老師在田字格中出示四個生字：床、左、居、包。比一比，填一填。展開想象，利用詞語說句話。，提出要求：先仔細看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把四幅圖連起來觀察，說說講了一什么事?！衾蠋熡蒙挚ǔ椴?。（播放：結合實物出現(xiàn)詞語）。第一篇：最新語文園地七(1篇)語文教案語文園地七（1篇）語文園地七（1篇）《語文園地七》教學設計一學習目標，結合語言環(huán)境理解字意。：老師給大家?guī)砹?
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