小學語文五上第32課埃及金字塔(存儲版)
【正文】 壽，等等。金字塔形溫室里的作物，生長快，產(chǎn)量高。實驗獲得初步成功后，他就與博維通信，兩人保持著經(jīng)常的聯(lián)系。并將其 4 個方位配合上東西南北的方向，再將貓的尸體放在 與墓室相同，距底部 1／ 3 高度之處。當我們順著幾乎需要爬行的通道，看到四壁的石頭加工十分精細，石頭之間的縫隙很小很小，即使想插進一根針也很困難。 學生可 能要提出的問題： 問題 A：埃及人為什么要建造金字塔？ 問題 B：建造金字塔第二種方法為什么用硝石而不用沙土？ 問題 C：金字塔為什么要建造在沙漠里？ 問題 D：建造金字塔與尼羅河漲水有什么關(guān)系？ ?? 教師需重點強調(diào)的問題： 問題 X：作者按什么樣的順序描寫埃及金字塔？ （從遠到近） 引導學生品讀：“遠遠望去，三座金字塔矗立在一片沙海之中，塔的周圍依稀可辨的人和駱駝，像是一些移動的黑點。 學生 B：金字塔建造得很高大雄偉。 學生：提前預習課文，搜集金字塔的圖片資料或相關(guān)信息 ，學會在文章精彩處批注自己體會，并嘗試提出不懂的問題。 埃及金字塔 教材簡析： 埃及金字塔是世界古代建筑的奇跡。 教學準備： 教師：搜集金字塔的文字、圖片等，制作課件。 我知道了： 學生 A：金字塔在埃及。 三、 學生集體深入品味課文，各自提出不懂的問題，師生集體討論解決。） 引導學生品讀：“塔的建筑水平相當高，石頭之間不用任何黏合物。但尸體卻未腐爛，這么說來，這些動物不就和木乃伊一樣干透了嗎 ?且墓
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