小學(xué)英語聽課心得體會_小學(xué)英語教師聽課感想(存儲版)
【正文】 me 這一課，課堂一始，王老師帶動學(xué)生們一起做了 “switch ” 游戲，剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺學(xué)生參與得不是很積極。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。 通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。 課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。她們還對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。 我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學(xué)，這樣才能保證學(xué)生語言學(xué)習(xí) 環(huán)境。她在教 “Where’s the cat?” 這一課時，運用了游戲比賽式等方法，讓學(xué)生在積極、活潑課堂中使學(xué)習(xí)。來自全縣各小學(xué)的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學(xué)進行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學(xué)方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得 黑板的內(nèi)涵更加豐富。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 首先，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑 地進行授課，富有藝術(shù)性 。 三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是
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