滬科版物理八年級11走進神奇3(存儲版)
【正文】 師活動 學生活動 這節(jié)課你主要學到了什么？ 老師總結(jié)： 自然界中的神奇沒有人工制造或利用的痕跡，非凡而震撼人心，讓人驚嘆、驚心動魄。 觀察風箏的構(gòu)造，探究風箏在什么條件下能上升，每位學生制作一個風箏，看誰的風箏飛得高，飛得時間長。 學生回答。 這種連接方式與傳統(tǒng)的連接概念完全不同。但在不均勻的介質(zhì)中往往不沿直線傳播，會發(fā)生灣折。 激發(fā)學生的興趣。這些巖漿噴出地面所形成的山就稱為火山。 這樣 安排銜接更流暢。 圖 14， 古時候，由于觀察手段的所限，人們認為天是圓的地是方的。 哈雷彗星是根據(jù)埃德蒙除地球之外，還有其他行星，如：水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？（板書：第一節(jié) 走進神奇 ） 學生聽講。 學生自主閱讀并提問，老師解答一部分，留一部分給學生。 第一章 打開物理世界的大門 第一節(jié) 走進神奇 教 學 目 標 知識與技能 通過一些典型事例讓學生體會到自然界中的神奇。 課型 新授課 課時 1課時 教學方法 老師講故事。那么，接下來我們一起來探索物理現(xiàn)象中的真理。地球只是圍繞太陽旋轉(zhuǎn)且在自轉(zhuǎn)的行星。兵略訓》中記錄了公元前1057年的一次彗星，它就是后來命名為“哈雷”的彗星。閃電在前，因為光速遠大于聲速。
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