五下u3funtime教學(xué)設(shè)計(jì)_劉瑩-北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí) ，可促使學(xué)生更專(zhuān)注于閱讀，并可為學(xué)生提供真實(shí)交流的機(jī)會(huì)。 。 對(duì)于本課時(shí) B 項(xiàng)“ Let’s make”，由于學(xué)生在制作紙電話的過(guò)程中使用的語(yǔ)言與本單元教學(xué)目標(biāo)區(qū)別較大，所以安排在本單元最后一課時(shí)完成。 如： Which one is correct: is reliable. If he says he’ll do something, he will do it well. is reliable. His mother asks him to buy a pen, he buys a pan. 【設(shè)計(jì)意圖】 ：在小組分享的基礎(chǔ)上，學(xué)生得到完整的聲音信號(hào)的輸入，回答問(wèn)題以檢測(cè)學(xué)生是否理解短文大意，同時(shí)再次幫助學(xué)生確認(rèn)部分新詞的意、音。 【設(shè)計(jì)意圖】 ： 學(xué)生帶著自己閱讀的成果與他人交流， 習(xí)得文章 全部 信息。 （根據(jù)實(shí)際情況，鄰近四人組成小組，共 10 個(gè)小組） 教師巡視，適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。 視頻的使用使得課堂教學(xué)從情境問(wèn)答自然過(guò)渡到話題“發(fā)送信息的方法”， 也引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科技的迅猛發(fā)展和人類(lèi)的偉大。 師生間互致問(wèn)候并進(jìn)行有關(guān)天氣、上學(xué)交通方式和日期的問(wèn)答。 （ 2） 能夠 學(xué)唱 C 項(xiàng) 中與 本單元話題相關(guān)的歌曲。 A． Good to know. 以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)小短文，介紹一些過(guò)去和現(xiàn)在傳遞信息的方式 。 1 教師信息 設(shè)計(jì)者 姓名 單位 劉瑩 北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)基本信息 課題 整合閱讀材料 提升語(yǔ)言能力 —— 五年級(jí)下 冊(cè) 第 3 單元《 Making Contact》 Fun Time 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 英語(yǔ) 學(xué)段 高段 年級(jí) 五 教材 書(shū) 名： 義務(wù)教育教科書(shū) 《 英語(yǔ) 》 （一年級(jí)起點(diǎn)） 出 版 社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 10 月 一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同，教師 有必要在特定的條件下 對(duì)教材 進(jìn)行調(diào)整，教師不僅僅 是教材 的使用者，同時(shí)也應(yīng)該 是教材 的積極開(kāi)發(fā)者。 二、 教學(xué)背景分析 1. 教學(xué)內(nèi)容分析 本課為 人民教育出版社 《 英語(yǔ) 》 五 年級(jí) 下 冊(cè) 第 3 單元《 Making Contact》 Fun Time 的教學(xué)內(nèi)容 ，屬于 第二層次教學(xué) 。 2 三、 教學(xué)目標(biāo) (含重、難點(diǎn) ) 1. 教學(xué)目標(biāo) ： （ 1） 能夠借助
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