5篇一：家園共建的計劃和措施(存儲版)
【正文】 開；不會吃飯、勺子不知道往嘴里放，等著老師喂。但是由于幼兒年齡較小，個別幼兒語言表達能力較弱，沒有很好的自控能力，因此有的孩子會出現(xiàn)離開小椅 子自由活動或與其他幼兒爭奪玩具的現(xiàn)象。 語言表達能力：許多家長曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。） 抗挫折能力差。 三、每年開展一次內(nèi)容豐富多樣的活動，如家園樂運動會、家園聯(lián) 歡會、家庭教育經(jīng)驗交流會等。 十一、多種渠道向家長發(fā)布每周食譜、體格檢查及教學情況，增加家長對幼兒園的全面了解。 利用大自然因素。 各種傳染病的預(yù)防知識。 九、根據(jù)需要不定期開展家長開放日活動，組織家長觀摩幼兒園教育活動，讓家長更多地了解幼兒園的教育理念和教育方式，讓家長放心并積極配合幼兒園的各項工作。 篇三：家園聯(lián)系制度 家園聯(lián)系制度 一、建立家長委員會，每學年初召開一次會議，商討幼兒園工作，制定工作計劃，年末家長委員會向家長匯報幼兒園教育工作情況。（當然也需要家長的配合。家長很關(guān)心這個問題，這學期我們也著重培養(yǎng)這方面的能力。在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲、折紙、畫畫等活動。使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。家長開放日可以是家長在幼兒入園以前對幼兒園整體環(huán)境設(shè)備及師資力量的參觀訪問，也可以是幼兒入園后的一日、半日活動 的參觀、聽課。 一、正確理解家園合作的重要性和目的性。 第 3 頁 共 10 頁 家長朋友們，讓我們一起來加油吧。這樣的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。每 個家長都希望自己的孩子健康。這就需要幼兒園與家長密切溝通，保持家園教育的一致性。但同時，做為家長對幼兒教育更要有一個重新的深刻的認識。還有的家長會以為這是幼兒園老師的工作，只要把孩子送到幼兒園，自己就不必再對孩子進行什么教育了。孩子所受的影響會有多大。久而久之，孩子會怎么樣呢。 健康的人格需要從小的引導培養(yǎng)，健康的心理，需要和諧的教育生活環(huán)境。 由此可見，幼兒教育不是一個簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育也很主要。 “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 二、平等真誠的對待每一位家長，建立良好的合作關(guān)系。 在了解了家長的各方面情況后，利用自薦和指定的方式，組建本班家長委員會，這些
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