5篇一：學生厭學的成因分析及其對策(存儲版)
【正文】 學生厭學的狀況肯定會得到改善。近幾年來出現(xiàn)的唯利是圖、 “ 金錢萬能 ” 的陳腐觀念，使部分學生的思想和心靈受到侵蝕，加之社會上 “ 文盲大亨 ” 的出現(xiàn)，致使 “ 讀書無用論 ” 又有蔓延的趨勢。 其次說嚴厲型的家庭教育。 孩子產(chǎn)生厭學情緒，作家長的要善于觀察和了解孩子，要給予耐心的傾聽和幫助，只有讓孩子盡情地宣泄心中的郁悶，才能緩解他們的不良情緒?？隙ê徒蛹{有安全感，這樣不以 培養(yǎng)高自尊的孩子，這種教育我叫做積極支持型家庭教育。 你愛的結果是使這些孩子對自己的事不負責任，特別是學習吃力的時候，每人能替他寫作業(yè)，替他思考，從小養(yǎng)成 的懶散依賴的毛病就現(xiàn)出原形，自己扛不動學習的壓力時，就放棄努力了，結果導致學習成績上不來，漸漸產(chǎn)生了厭學情緒，所以，愛既是害，許多父母不理解，甚至剝奪了孩子成長鍛煉的機會的愛都是害，只有經(jīng)歷了，體驗了，孩子才成長了。 二、學生厭學的原因 筆者認為，造成學生厭學的原因多多方面的，總的來講有社會、學校、家庭以及學生個人等四點： 社會是一個大熔爐，小學時期的學生雖然與社會接觸面較少，但是也有很多的社會因素在影響著他們的思想與行為。為了生存，應努力學習；為了將來有比較好的發(fā)展，更應努力學習。 、改變厭學狀況的有效途徑之一。 三、學習動機弱化 動機，是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)部動因或動力，它是引起個體活動的直接原因。 ，對新知識的傳授基本是“ 教師講，學生聽；教師問，學生答；教師留作業(yè)，學生做練習；教師考試，學生答卷 ” 。作為成人的我們，又該如何去引導。形成消極的自我觀念的因素是多 方面的，主要有： ，造成部分學生缺乏自信心、反感。那么，針對這些原因，應采取什么樣的對 第 3 頁 共 10 頁 策，才能改變學生的厭學情緒呢。 ，作為老師和家長，要不 第 4 頁 共 10 頁 斷提高自身修養(yǎng)，注意運用科學的方法，不使用貶低學生自我意識的語言和評論，保護學生的自尊心，增強學生的自信心。 篇二：淺談學生厭學情緒的表現(xiàn)、原因及對策 淺談學生厭學情緒的表現(xiàn)、原因及對策 摘要：厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)，從心理學角度講， 第 5 頁 共
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