5篇一：小人國(guó)觀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 的感覺(jué)就是一個(gè)有暴力傾向的男孩：因?yàn)樗团笥淹鎺浕蛄奶熘兄灰獙?duì)方不服從他或者他不順心，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō) “ 我會(huì)打死你。 在影片中總能看見(jiàn)一個(gè)走路都不穩(wěn)，卻停不下來(lái)一直 “ 搞破壞 ” 充滿探索精神的錫坤。這么一個(gè)可愛(ài)幼小的女孩的世界里為什么被孤獨(dú)籠罩。 辰辰。她將巴學(xué)園看成一個(gè)小社會(huì)，教會(huì)孩子遵循社會(huì)的相關(guān)規(guī)則。這樣的轉(zhuǎn)變 讓我震驚，但是細(xì)想，又是那么地順理成章。孩子是腳，教育是鞋。試想一下我們幼兒園的孩子們不管在家還是在幼兒園，我想，老師或者是家長(zhǎng)絕對(duì)不會(huì)讓孩子這么放肆的玩，可巴學(xué)園是這樣做到的，大李老師也做到了，她讓孩子有了更多的探索欲望 …... 很多時(shí)候我們應(yīng)該停一下忙碌的腳步，靜下心來(lái)去慢慢品味我們身邊那個(gè)純真的兒童生活世界。大李老師還在其他家長(zhǎng)聲討池亦洋時(shí)說(shuō)，從他身上看見(jiàn)了男子漢的身影，他有助于班中其他孩子形成健全的人格。一個(gè)可愛(ài)而又調(diào)皮的小家伙，非常愛(ài)探索，用小朋友的鞋 、玩具來(lái)填飽垃圾桶的肚子，會(huì)把游戲室弄得一片狼藉。在片段中，我們看到了一顆顆童心。她就是為友情四季等候的辰辰。她照顧園里小朋友、組織男孩子一起做探險(xiǎn)，士兵偵查等游戲活動(dòng)。那些感人的場(chǎng)景、孩子們天真的笑臉和他們看似幼稚卻充滿探索精神的行為總會(huì)讓觀看的人們印象深刻。老師在當(dāng)中起到了引導(dǎo)的作用， 使孩子們能夠更好的相互交流和互相模仿。仍然采取循循善誘的方式，并且在池亦揚(yáng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，告訴被池亦揚(yáng)欺負(fù)的小朋友池亦揚(yáng)身上的閃光點(diǎn)，努力讓池亦揚(yáng)融入進(jìn)小朋友之中。兒童在與同齡人的交往中，需要由自己引起并且維持，而且同伴給予的反應(yīng)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和老師要來(lái)的模糊和缺乏指導(dǎo)性。每當(dāng)發(fā)生一些令我們手足無(wú)措的情況時(shí)，巴學(xué)園的老師總能用自己的方式巧妙的化解。所以老師對(duì)于辰辰的尊重順應(yīng)了孩 子的天性和發(fā)展，并且做出了許多支持辰辰的行為，例如陪辰辰一起等待，在南德到達(dá)幼兒園以后，也幫助促進(jìn)辰辰和南德之間的交流。這種行為在不了解情況的人眼里可能非常匪夷所思。
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