初中語文閱讀題答題技巧1(存儲版)
【正文】 納中心意思。 順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來寫。 分析結構層次，一般有以下幾種方法： 以寫事為主的文章： 1．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析； 2．按事情發(fā)生發(fā)展的地點轉換分析； 3．按事情發(fā)展的階段分析。材料處理得當，是指在結構上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。 B、表面意義（表面上的意思）和表達 效果（生動形象地寫出了。 (4分 ) ① 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。 四、問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。 C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。 B結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C所以我們應該怎樣怎樣。 B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義 , 可以這樣表述：表現(xiàn)了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡??（某種思想道理）。 ②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。 三從內(nèi)容上（語面的 象征義、喻指義 ， 表現(xiàn)的人物思想性格， 點明全文思想意義） 談寫作手法和作用 ①環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系 自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某 心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題 ②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征 ③對比、反問、排比等的作用 突出或強調(diào)該對象的特征 ，排比：增 強了氣勢。 B、 解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了 +句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點） C、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。我們寫文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。插敘：如《羚羊木雕》 閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結構將有所幫助。 問文章的順序?！栋讞疃Y贊》 ?抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。通過牽頭接尾進行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的 方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。 引用原文。 第二步，審清題意，回讀原文。 順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來寫。 從結構形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結構層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話題？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？ 了解文章的大致結構，主要思路。希望對你在學習和考試時有所幫助 . 現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法 基本要領：整體把握， 抓住關鍵語句， 在文中找答案 步驟：（讀文章共兩遍） 第一遍：通讀全篇，大致了解。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。 這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。 概括文章主旨。 對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章
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