5社區(qū)在未成年人思想道德教育座談會(huì)講話提綱(存儲(chǔ)版)
【正文】 要的優(yōu)秀讀物，通過建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，為未成年人校外學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件；在社區(qū)建設(shè)中，把社區(qū)居委會(huì)和共青團(tuán)、學(xué)聯(lián)組織的工作結(jié)合起來，把未成年人的道德和思想政治工作寓于生動(dòng)活潑的社區(qū)公益活動(dòng)中；充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等 “ 五老 ” 隊(duì)伍在社區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)中的作用；深入 持久地開展 “ 少年兒童工作進(jìn)社區(qū) ” 、 “ 小手牽大手 ” 等積極有益的活動(dòng)，使未成年人在社區(qū)建設(shè)的過程中接受文明新風(fēng)潛移默化的影響，為未成年人的健康成長創(chuàng)造條件。 。第二，充分發(fā)揮社區(qū)精神文明建設(shè)的帶動(dòng)作用。援助性、服務(wù)性作為實(shí)踐性的重要體現(xiàn)，在搞好敬老助殘服務(wù)和“ 四個(gè)服務(wù) ” ，（即服務(wù)于黨和國家工作大局、服務(wù)于社區(qū)群眾基本生活需求、服務(wù)于建設(shè)與發(fā)展、服務(wù)于未成年人成長、成才）的同時(shí)，要特別注意發(fā)現(xiàn)有問題未成年人的家庭鄰里，對(duì)有問題未成年人的生活學(xué)習(xí)給以 必要的關(guān)心，對(duì)有問題未成年人的不良 第 4 頁 共 5 頁 行為進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)。實(shí)踐性指未成年人社區(qū)教育應(yīng)注重實(shí)踐教育，讓未成年人參與實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中增長知識(shí)，鍛煉才干。各種社區(qū)組織和民間團(tuán)體都要通過多種形式，加強(qiáng)對(duì)未成年人日常的管理、教育和服務(wù)；充分發(fā)揮社區(qū)黨支部的作用和基層廣大黨員在社區(qū)工作中的先鋒模范作用，帶領(lǐng)未成年人， 第 2 頁 共 5 頁
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