臨安市於潛鎮(zhèn)第一小學(xué)朱志訓(xùn)的教案跨越海峽的生命橋(存儲(chǔ)版)
【正文】 方法，可在課前通過相關(guān)的預(yù)習(xí)，查字典自主自學(xué)，理解詞語的含義。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。教學(xué)中，教師可通過明確學(xué)習(xí)要求，重視朗讀訓(xùn)練，來幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的語文實(shí)踐中形成語文能力。 2． 引出小錢又是幸運(yùn)的，齊讀句子，理解“這樣的人”是指怎樣的人，文中指的是誰？ 二 、 研讀詞句，感悟真情 3． 研讀詞句，感受臺(tái)灣青年的品質(zhì)。 6． 片段練習(xí)： 人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。 ，準(zhǔn)備講故事。 評(píng)議一 單位： 於潛鎮(zhèn)第一小學(xué) 姓名： 何利群 日期 ： 2020/11/06 。 第二課時(shí)作業(yè)： ，談一談理解。 43 在這三個(gè)句子中，你是從哪些詞語中真切感受到的？相應(yīng)理解：步履匆匆 沉著 奔波（出示路程表理解） 44 了解李政道博士。 2．理解重點(diǎn)語句及“跨越海峽的生命橋”的含義。課前，教師可適當(dāng)布 置預(yù)習(xí)作業(yè)，促使學(xué)生借助原有知識(shí)儲(chǔ)備，有針對(duì)性開展預(yù)習(xí)工
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