九年級(jí)化學(xué)73鋼鐵的銹蝕與防護(hù)教案魯教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能夠把學(xué)生帶入科學(xué)思維狀態(tài)中，學(xué)生通過對(duì)這些問題的思考，既可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展） 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：學(xué)生按照方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，四人為一組。 ②把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械氖雏}水里 ,將試管敞口 放置。②在鋼鐵的表面涂上一層保護(hù)層。所以這樣的提問是 很有價(jià)值的，很科學(xué)的。 。 第五部分：感悟與收獲 本節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？從這些知識(shí)中你想到了什么？運(yùn)用這些知識(shí)你想做點(diǎn)什么？ 【 說明：學(xué)生對(duì)這樣的問題很感興趣。在探究過程中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行操作，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生 濃厚而持 久的興趣 】 第三部分：減緩鋼鐵銹蝕的方法 提出問題：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合鋼鐵生銹的條件，思考一下如何才能防止鋼鐵的生銹？ 得出結(jié)論： 學(xué)生在討論的基礎(chǔ) 上，歸納問題的答案。 ⑵交流討論，對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，篩選出可實(shí)施的方案。 ②把潔凈的鐵釘全部浸沒在盛滿煮沸過蒸餾水的試管中 ,用橡皮塞密封試管口。 制作本節(jié)的課件，精心備好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 采用實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方法，即按照提出問題 —— 猜想與假設(shè) —— 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 —— 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) —— 得出結(jié)論的模式展開教學(xué)。 二、學(xué)習(xí)者分析 初中學(xué)生正處于生理、心理、思維等各方面的迅速 發(fā)展時(shí)期。 由于減緩鋼鐵生銹的措施和 廢舊金屬的回收利用這兩部分內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系比較密切，學(xué)生比較熟悉；因此對(duì)于要解決的問題，大膽放手讓學(xué)生自己去分析、研究、討論直至找到解決的辦法，使學(xué)生在思考的過程中加深了對(duì)知識(shí)的理解，體驗(yàn)
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