5社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)研究(存儲版)
【正文】 建和創(chuàng)新實踐教育體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。采用企業(yè)對學(xué)生的評價，教師對學(xué)生的評價以及學(xué)生對企業(yè)的評價，學(xué)生對教師的評價。建立多層次、多樣化、多領(lǐng)域的校內(nèi)、校外相結(jié)合的實踐教學(xué)平臺，一方面提升專業(yè)競爭力，另一方面使學(xué)生在實踐中掌握知識、技能和方法，從而增強(qiáng)學(xué)生實際操作能力和就業(yè)競爭力。因此，構(gòu)建多方參與、指標(biāo)多樣的實踐教學(xué)評價體系，有利于實踐效果的檢驗和進(jìn)一步改善。目前，國內(nèi)社會體育專業(yè)的實踐教學(xué)的師資多數(shù)是體育院校碩士或博士畢業(yè)進(jìn)行任教的，絕大多數(shù) 第 3 頁 共 6 頁 沒有社會健身機(jī)構(gòu)工作或兼職的經(jīng)驗，社體專業(yè)緊缺雙師型師資，多數(shù)教師具有傳統(tǒng)型知識能力結(jié)構(gòu)，實踐教學(xué)水平薄弱，導(dǎo)致教師授課的時候往往按照教材上的例子進(jìn)行講解，健身市 場上最近的理念、方法、手段和器械更新較快，造成學(xué)生所學(xué)知識無法滿足服務(wù)對象的需求，培養(yǎng)出的社體學(xué)生也缺乏市場競爭力。而經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)城市高校社體專業(yè)校外實踐基地匱乏且類型單一，基本以健身俱樂部為主。 ”社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是應(yīng)用性較廣、實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，與企業(yè)具有緊密的關(guān)系，實踐教學(xué)是其培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力的重要途徑。社會實踐教學(xué)體系是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)面向市場、培養(yǎng)社會所需要人才的必由之路，其完善程度對社體專業(yè)人才質(zhì)量具有重要影響。因此，應(yīng)該依據(jù)社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的實際情況，從學(xué)生的發(fā)展、市場的導(dǎo)向和社會的需求出發(fā)，構(gòu)建并完善該專業(yè)的實踐教學(xué)體系，提升社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的實踐能力。國內(nèi)多數(shù)體育院校社體專業(yè)多采取專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文。
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