【摘要】游戲規(guī)則:?1、小組先分工好,1人摸球,1人搖盒子,1人記錄,其他人摸球并把結果告訴錄員。?2、每組摸球20次,并把摸球的結果記錄在表格中。?3、摸之前搖幾下,不許偷看。?4、記錄好之后把球放回盒子,再重新摸球。5、記錄完之后,請組長匯報結果,并說說有什么發(fā)現??6、游戲時間:5分鐘
2024-11-22 00:04
【摘要】人教新課標版五年級數學上冊統(tǒng)計與可能性(一)下面的轉盤各轉動50次,結果會怎樣?你能用線連一連嗎?指針經常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個區(qū)域的機會差不多舉行足球比賽,裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認為公平嗎?拋100次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。拋硬幣次數正面朝
2024-11-22 00:51
【摘要】小學數學總復習馬郎小學陳偉人教版六年級數學下冊第六單元統(tǒng)計與可能性可能性的概念:可能性是指事物發(fā)生的概率。是包含在事物之中并預示著實物發(fā)展趨勢的量化指標。數學中的可能性:必然事件:100%。即一定會發(fā)生的事件。如:今天是星期一,明天一定是星期二。不
2025-05-03 04:32
【摘要】青島版數學六上溫故知新你會判斷、選擇嗎?一定(√)不可能(×)可能(○)。(),人用右手拿筷子。()。(),明天就是星期二。()5.向上拋一枚硬幣,落地后反面朝下。
2025-05-03 18:18
【摘要】零五網零五網教學目標:,學會用“正”字的方法記錄整理數據。,從中體驗某些事件發(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動學習的積極性,進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。零五網重點難點經歷實驗的具體過程,從中體驗某件事情發(fā)生的可能性差不多。學會收集整理和分析數據,特別是“正”法數據統(tǒng)計。
2025-01-15 08:10
【摘要】第9章可能性、偏好與選擇邁克爾·帕金經濟學(第5版)TM9-2Copyright?1998AddisonWesleyLongman,Inc.學習目標?計算并畫出家庭預算線?說明當價格或收入變動時,預算線如何變動?運用無差異曲線畫出偏好圖TM9-3Copyr
2025-05-06 18:09
【摘要】執(zhí)教:蔣烈強義務教育課程標準實驗教科書(西師版)五年級(上)可能性請你來當小老師:用“一定”、“可能”、“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。1、地球每天都在轉動。()一定2、鄭老師從出生到現在沒有吃過一點兒東西。()3、三天
【摘要】可能性復習執(zhí)教:趙幸龍分別從上面的袋子中任意摸出一個球,結果會怎樣?1234任意轉動指針,結果會怎樣?1234某地的天氣預報是說:“明天的降水概率是80%”根據這個預報,判斷下面的說法是否正確。1、明天一定下雨;2、明天不可能下雨;3、明天下雨的可能性很?。?、明天下雨的可能性很大
2024-12-11 08:09
【摘要】永安中心校龔森道學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。1234567891011121314…2627282930正面…反面…√√√拋的次數少,偶然性就大。如果拋
2024-11-22 01:45
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書浙教版教材(七年級下冊)小明和小聰一起玩擲骰子游戲,規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數字是6,則小聰得10分;若骰子朝上一面的數字不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。你認為公平嗎?正面或反面朝上的可能性一樣大嗎?(1)如果你和象棋職業(yè)棋手下一盤象棋,誰贏
2024-11-07 01:44
【摘要】人教新課標版三年級數學上冊托里鄉(xiāng)沙山子小學:王紅剛每袋摸10次,每次摸出一個的情況統(tǒng)計表1、第一袋摸出黃、白球的次數2、第二袋摸出黃、白球的次數顏色黃色球白色球次數010可能性不可能一定顏色黃色球白色球次數73可能性大小先估計一下,在下面兩個盒子里摸小球,摸到哪種
2024-11-21 22:42
【摘要】實驗中學童永東感受可能性的大小感受條件的改變可以改變事件發(fā)生的可能性感受知識可以服務于生活感受可能性的大小受條件影響問題:“抽取侯選人”“選什么顏色更好”“誰先選色”“方案:“抽取學號”“剪刀、石頭、布”舉例“拿出一串鑰匙,在沒有燈的夜晚摸到打開門的鑰匙可
2024-11-06 16:13
【摘要】小故事:1943年,在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊,當時,英美兩國限于實力,無力增派更多的護航艦,一時間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國海軍將領專門去請教了幾位數學家,數學家們運用概率論分析后發(fā)現,艦隊與敵潛艇相遇是一個隨機事件,從數學的角度來看這個問題
2024-12-08 15:17
【摘要】第一篇:可能性大小教學設計(模版) 課題:可能性的大小 昌黎縣直第一學區(qū)何家莊完全小學 李曉珍 教學目標 1、知識與技能: ⑴使學生學會記錄事件發(fā)生的結果。 ⑵使學生初步知道事件發(fā)生的可...
2024-10-25 07:30
【摘要】第一篇:《可能性的大小》教學反思 《可能性的大小》教學反思 新課標中明確提出讓學生“學生活中的數學,人人學有用的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。統(tǒng)計與概率,作為《標準》規(guī)定的四個學習領域之...
2024-11-09 12:52