人教實(shí)驗(yàn)版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)卷2(存儲(chǔ)版)
【正文】 到了自信和機(jī)會(huì)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。 （ 3）遇到困難時(shí)詹天佑是怎么想的？用“ ——— ”畫(huà)下來(lái)。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天， 一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。 (30 分 ) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （改為夸張句）： 。 （ 7 分） （ 1）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。 （ 5 分） 精密 警戒 整理 紀(jì)律 嚴(yán)密 計(jì)算 整頓 干部 周密 工作 整修 措施 秘密 文件 整訓(xùn) 書(shū)籍 機(jī)密 策劃 整改 房屋 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。o yu224。 1 人教實(shí)驗(yàn)版小學(xué)六年級(jí) 上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)卷 （ 2） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 40 分） 看拼音 ,寫(xiě)詞語(yǔ)。ng b224。 （ ） 樂(lè) （ ） （ ） （ ） （ ） 樹(shù) 用直線將左右兩邊合適的詞語(yǔ)連接起來(lái)。 按要求寫(xiě)句子。 （ 5） 今天，前來(lái) 參加 祖國(guó) 六十周年國(guó)慶大閱兵 儀式 的觀眾非常多。 二、積累與閱讀。 （ 5 分） 他親自帶著學(xué)生 和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪?！睆倪@句話中我們可體會(huì)到詹天佑 的工作態(tài)度和 的工作作風(fēng)。 ④這是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解：孩子們也紛紛猜測(cè)?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。（ 30分 ） 理想是燈塔，它照亮了我們前進(jìn)的道路，理想是指南針，它指引著我們不會(huì)迷失方向。 （ 1）結(jié)合課文內(nèi)容解釋下列詞語(yǔ)?！焙⒆有÷暣鸬?。（ 20分） ①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得
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