5生本教育心得體會范文(存儲版)
【正文】 我想不論是教師，還是校長，都應(yīng)該是有理想的，都在追求理想的教育境界和理想的生活境界，那就是快樂而積極，從容而 第 7 頁 共 10 頁 富有激情的工作和生活。當然教育不是萬能的。 認識一。這告訴我們，一方面是學生對學習充滿了好奇欲望和創(chuàng)造欲，另一方面在它生活的經(jīng)歷中積累了學習的資源和學習的 第 9 頁 共 10 頁 能力，而不是一張白紙。殊不知，人天生就有一種向善的本能，他是與生俱來的，我們需要做的 工作是怎樣讓孩子天生的善意不被沖淡，而且要得到深化和發(fā)揚，讓孩子的生命中充滿著善帶來的積極情感。 雖然自己也拜讀了一些郭教授的教育論著，但因為學習時間較短，理論水平不夠，有些認識如有不當之處請給位領(lǐng)導專家批評指正。 認識三。 認識二。走近生本教育，走進 第 8 頁 共 10 頁 生本課堂，我深切感受到生本教育倡導的高度的尊重學生，讓學生先學、教師后教、以學定教、小組和班級中的交流、討論、教師適時的引領(lǐng)等，無一不在體現(xiàn)這方面的努力。 三、忽視了孩子情感世界的構(gòu)建，在分數(shù)與排名評比中，讓孩子感受不到成長的快樂，成功的自信、期待的溫暖。同時，自己也要學著做一個魅力老師，從而讓我們的課堂更加有精彩。不用說，大家都知道謎底。學生真正成為課堂的主人，他們要交流，要合作，要展示。 在學習《第一次抱母親》一課時，課堂上學生提出了有價值的問題，我給予了學生充足的時間自主學習、小組交流。這僅僅是一位一年級的學生，在學完《小時候的周恩來》一課時，一個孩子大膽地提問：如果你是周恩來的母親，你會如何夸獎他。 一、生本教育引領(lǐng)敦坊學校課堂教學大變樣。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引導的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。 教師點撥指導。通過前置性作業(yè)的形式，提前布置給學生，讓學生先學。總之，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。 第 1 頁 共 10 頁 生本教育心得體會范文 篇一通過去廣州學習，對生本教育有了一些認識。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要 展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。 全班討論。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用，教師只是一個引導者。它的核心就是一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，是以生命為本，關(guān)注學
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