六年級語文上冊第七單元作文教學設計microsoftword文檔(存儲版)
【正文】 些什么呢？ 生討論交流 指名反饋，集體評議。 3）指 名反饋。 2)、生自由讀，找出優(yōu)秀之處。 4）、再讀修改后的習作。 七、作業(yè) 完成習作的抄寫。 。 六、 抄寫習作稿 提出抄寫要求：字跡規(guī)范美觀，作業(yè)面整潔。 （如：錯別字、不通順的句子 、運用不恰當的詞語、不當的修辭、寫得不夠具體詳細的地方??） 3）、指名發(fā)言，修改。 賞析優(yōu)秀習作 。 1）、指名讀范文。 指名反饋。 生自由讀，討論 交流。 教學重難點： 把活動的經過寫具體，在進行場面描寫時，要刻畫出場面中人物的動作、神態(tài)。 與同學交流分享自己的習作，并進行修改。 二、 讀“寫作百花園”的內容，明確習作要求 請同學們翻開積累與
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