5歐陽華李紅-高?；鶎狱h組織建設項目化操作初探(存儲版)
【正文】 必須要有抓手，以點帶面，同時要形成制度，形成系統(tǒng)，不斷深化，力求突破。 所謂項目化管理就是力求黨建工作有目標，立項操作時公開競爭，公開審議，目標管理，責任到人。例如，上海大學在 1998 年第一輪黨建 ? 好項目 ? 立項時，黨委明確提出要增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力使學校基層黨組織成為團結帶領廣大教職工，在全面實施 ?211 工程 ?建設，深化學校教學和管理體制等改革中發(fā)揮堅強的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。這些項目基本上克服了黨建工作中的 ? 兩張皮 ? 現(xiàn)象，學院通過? 好項目 ? 建設帶動了學院的日常工作，學校通過每年的近幾十個 ? 好項目 ? 建設，使黨建工作以點帶面，有效地展開，并形成突破。機自等學院的 ? 學生黨員核心小組 ?的好項目，著重對學分制條件下，傳統(tǒng)行政班級消失的情況下， 第 9 頁 共 11 頁 如何發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用進行探索。機關教務處黨支部則圍繞教學改革提出 ? 師生共建學分制學習環(huán)境 ? ，從選課方式、導生制等各個環(huán)節(jié)建設中黨員模范作用發(fā)揮開始實踐。 新時期黨建工作是一門充滿挑戰(zhàn)、富有開拓創(chuàng)新的工作。 。比如，有 ? 開展校園文明督導，促進學院 ‘ 三風 ’ 建設 ? ，學生黨支部有 ? 服務社區(qū)、科普大眾（圍繞此課題的學生工作獲市級學生工作獎） ? ，有 ? 助青年教師成長 ? ， ? 網(wǎng)絡 —— 基層黨組織建設與黨群溝通的新載體 ? 、 ? 充分發(fā)揮黨支部在學科建設中的戰(zhàn)斗堡壘作用 ? 、 ? 學生核心小組的深化 ? 、 ? 學生黨建工作的有效方法 —— 創(chuàng)建學生黨員流動服務站 ? 、 ? 一個 黨員一面旗，社區(qū)黨建辟新徑 —— 加強學生黨建工作的有效方法的探索 ? 、? 建立學生黨員引導機制 ? 等。比如，針對學分制條件下學生黨建工作，機自學院提出了 ? 黨員核心小組 ? 的項目建設，在項目建設 中， ? 核心小組 ? 建設由課堂深入到社區(qū)、食堂，形式由紅卡發(fā)展到 ? 承諾 ? 。由于 ? 好項目 ? 緊扣中心工作，在實施 ? 好項目 ? 的過程中黨員和支部自然成為教學科研中的主體和主導，例如上海大學理學院物理系光電子黨支部的 ? 好項目 ? 是 ? 明確黨員責任制，深化凝聚力工作 ? 。其中有 ? 注重隊伍建設，老、青 歐陽華李紅。針對黨建工作有時出現(xiàn)的 ? 兩張皮 ? 現(xiàn)象，在 ? 好項 目 ? 立項之初，就要注重實踐性、操作性和實效性，要立足發(fā)展、創(chuàng)新、實效確立項目。項目要注重實踐性、操作性和實效性。我們認為黨建工作必須要緊跟時代，要圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心。進入新世紀，上海大學將面臨的重要任務是： ? 教育是培養(yǎng)人才的基礎，對經(jīng)濟和社會發(fā)展具有先導性，全局性的作用，要適度超前發(fā)展。各高校要適應高等教育改革與發(fā)展新要求，必須研究新情況，開拓新思路。政治領域的斗爭和各種思想文化的相互交錯、相互激蕩，將是長期的、復雜的，有時甚至是尖銳的。 一、新形勢下高校基層黨組織建設面臨的形勢和任務 跨入 21 世紀，科學技術的發(fā)展日新月異
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