初中九年級(jí)語(yǔ)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 【小題 4】三顧茅廬；諸葛亮輔佐劉氏父子兩代。（此兩代文意正確即可）；出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲。） /味同嚼蠟（ ji225。） /鞠躬盡瘁（ cu236。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中 “布衣”要意譯，“卑鄙”“是”古今異義，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。 （ 2）仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，讀懂詩(shī)歌含義。 10. （ 1）閱讀全文，理解內(nèi)容， 將各項(xiàng)表述中的信息要點(diǎn)與詩(shī)中內(nèi)容一一比照。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：羌、悠、寐、贏、擬、舴艋、陟、臧、否，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。o） C．同胞（ bāo） /冰雹 （ b225。 11.【例文】 那些年，我們一起走過的日子 夕陽(yáng)，收斂起最后一絲光彩 暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線． 我拿起那只塵封已久的風(fēng)車，向著遠(yuǎn)方跑去?小時(shí)候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人．祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年?每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上．微風(fēng)拂來 ，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，回響在我童年的夢(mèng)里． 一日，我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上．可是，此時(shí)無風(fēng)，風(fēng)車竟是一動(dòng)不動(dòng)．祖母看見了，臉上露出了微笑．我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)?。薄翱墒牵L(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問道．“你跑起來就能找到?。 弊婺干衩氐卣f道． 于是，我慢慢地跑起來，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了．我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里！”回頭看去，天際燦爛成一片云海，祖母的笑容，也蕩漾成燦爛的云霞． 童年就是如此 美麗而又短暫．每當(dāng)回首那些和祖母一起走過的日子，記憶中的那些風(fēng)車就會(huì)吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，播放出童年那首最動(dòng)聽的歌?而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來到這條小徑時(shí)，卻只有獨(dú)自一人．舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝，我的心里卻空蕩蕩的?一陣微風(fēng)拂來，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律．恍然明白，我又站在了人生的另一個(gè)起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋． 于是，我在起點(diǎn)寫下 讓祖母的愛和我一起走過? 【解析】 1. A． 宣泄（ xuān） /渲染 （ xu224。 【小題 3】表明自己對(duì)蜀漢的一片忠心，同時(shí)借此喚起劉禪對(duì)自身所負(fù)重任的重視。 【小題 5】言之成理即可。o） 志同道合 （ zh236。） 恃才放曠 /拭目以待（ sh236。（ 2）疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“茍”“全”“求”“聞達(dá)”，最后疏通句子。 （ 3）用一個(gè)詞語(yǔ)，日思夜想的事情就是報(bào)國(guó)殺敵。 （ 5）根據(jù)文中諸葛亮自述的經(jīng)歷，再結(jié)合自己對(duì)此人物的了解，從性格和思想品質(zhì)方面來評(píng)價(jià)人物。） 答案： D 本題考查字音．要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期
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