初中體育課教案設計(存儲版)
【正文】 【設計思路】 情景導入。 整理放松。 設計意圖： [讓學生談論自己喜歡的籃球明星，憧憬著美好的藍圖，達到了調(diào)動學生情緒、活躍課堂氛圍的目的。學生很急切地拿起球跟著教師做動作。（師先示范行進間體前換手變向運球。 [學生練習很認真，一部分同學能完成老師的意圖，但大部分同學體前換手變向運球遇到防守后不能完成或出現(xiàn)背向、側(cè)向運球等不正確的動作。 學生開始練習，有些小組自動地相互挑戰(zhàn)和比賽。 設計意圖： [引導學生課后自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，注意科學鍛煉的方法，加強自我保護意識，有助于培養(yǎng)終身體育的意識。教師布置課后內(nèi)容，安排器材回收。 四、鞏固技術(shù)，拓展延伸。 師：很好！下面請同學們嘗試一下在消極防守時運球體前變向突破。（絕大部分學生能完成。 ] “跟我學”。 師播放音樂《 愛拼才會贏 》。從原地的體前換手變向運球，到行進間的體前換手變向運球；從無人防守下的體前換手變向運球，到消極防守下的體前換手變向運球，再到一對一體前變向運球突破上籃，逐步鞏固技 術(shù)，最后安排小組游戲，培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新能力。他們對籃球較感興趣，但自制力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移，體育鍛煉習慣尚未形成小組合作能力，團隊精神有待培養(yǎng)。它簡單實用，經(jīng)常練習可以提高運球突破能力，提高手控球能力
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