【正文】 有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育 第 22 頁 共 27 頁 過程中 ，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。據(jù)說這個杜家更是跟皇上攀上了親戚，皇上一高興，就賜封給杜家人一座節(jié)孝牌坊。故事從主人公李海龍回村開始講起，當(dāng)李海龍回到楊柳村的時(shí)候，看見了已經(jīng)長的亭亭玉立的杜小蓮，這是的李海龍并不知道自己已經(jīng)愛上了杜小蓮，更不知道李杜兩家百年的恩怨會隨著他們兩人而就此化解。 故事中有一個叫熊二娃的人在公開場合討論他人隱私，雖然沒有他沒有指名道姓的說是誰，但村里人都知道他說的是誰。當(dāng)我們受到法律侵害時(shí)，應(yīng)該拿起法律的武器來保護(hù)自己，而不能放任罪 犯逍遙法外。根據(jù)我國新修改的老年人權(quán)益保障法第三條規(guī)定：禁止歧視、侮辱、虐待、遺棄老年人。中華民族有著五千年的燦爛文化，其中最為重要的就是一個 “ 孝 ” 字，李世軍夫婦不僅在李奶奶在世時(shí)不盡到作為一個兒女的責(zé)任，贍養(yǎng)李奶奶，甚至將李奶奶扔到山上，雖然他們沒有受到法律的制裁，但他們逃避不了道德的譴責(zé)，良心的質(zhì)問。我們要了解與掌握與自己的生活密切相關(guān)的法律 第 27 頁 共 27 頁 基本知識，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，還要自覺守法，動用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同各 種違法犯罪作斗爭。 法律在我們的身邊，在方方面面都有著它的影子。 李奶奶辛苦了一輩子，晚年為兒孫操碎了心，在臨死之前還不放心，但人的生命就是如此脆弱，人生總有著這樣或者那樣的遺憾。 李家二兒子李世軍和媳婦楊惠芬因?yàn)槔罾夏棠滩蛔屗麄儗⑼恋剞D(zhuǎn)為魚塘養(yǎng)魚，他們眼看著村里的其他人家家靠養(yǎng)魚賺了錢，心里頓時(shí)想出了歪主意。 在多年以前，胖嬸去城里時(shí)被搶劫，實(shí)施搶劫行為的人犯了搶劫罪，刑法二百六十三條：以暴力脅迫或者其他手段搶劫公私財(cái)物的判三到十年有期徒刑。文物部門將這座牌坊認(rèn)定為了楊柳村的文物，但不是杜家的。杜家的家長是杜海蓮，外號胖嬸，她的丈夫叫杜其貴。 第四篇：蓮花鬧海棠 —— 觀普法欄目劇有感（范文）蓮花鬧海棠 蓮花白，海棠香；楊柳湖畔燕成雙；杜 家短，李家長；兩家恩怨代代傷；家里鬧，村中忙；愁壞壯志孝二郎；天地合，連理作；仇家游出俏鴛鴦；百年恩怨一朝解；美名蓮花鬧海棠。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。希望在我們有限的生命里讓自己的人生更有意義。為人兒女應(yīng)盡到兒女的責(zé)任和義務(wù)，贍養(yǎng)老人，讓他們能安度晚年。受害人童興明如果要是報(bào)了案，李世軍就將受到法律的制裁。我們國家民法通則第一百零一條規(guī)定公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受到法律的保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。讓觀眾身臨其境的同時(shí)獲得了法律的熏陶。李杜兩家人從此結(jié)怨，而且這個仇一結(jié)就是幾代人。 我讀完這本書，懂得了青少年如何維護(hù)自己。這樣值得嗎。青少年主要還是以學(xué)習(xí)為主 ” 。舉個例子說吧，由于學(xué)校的關(guān)系，我們中學(xué)要放兩個多月的暑假，這讓同學(xué)們都興奮不已。 普法教育讀后感 法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保障。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)知識文化，多讀書，讀好書。青少年是祖 第 11 頁 共 27 頁 國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。故事中以普法教育宣傳過程中的聚散離合為主線，劇中的人物對法律的嚴(yán)肅性和人性化，他們有著不同的理解，但他們的目標(biāo)是一致的。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。新知，積淀學(xué)養(yǎng)。 是 “ 寫 ” ，即舉辦法制教育征文活動。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子 （二）活化法制教育形式。我們在日常的少年 兒童法制教育過程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充 實(shí)精神生活，升華道德境界。 （三）教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。 作為基層的教育工作者，作為職業(yè)學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。但是如果長時(shí)間在電腦上玩游戲，看不良信息，不光會影響我們的身心健康，還會影響到我們的 學(xué)習(xí)成績，還有可能學(xué)壞甚至違犯《未成年人保護(hù)法》和《小學(xué)生守則》，所以我們要學(xué)會文明上網(wǎng)，才能有益身心有益學(xué)習(xí)。我們學(xué)校組織了全體師生觀看了少兒普法動畫片《代號 12348》，這部動畫片主要講了 XX省的法律小天才雅迪和精通法律的高科技智能機(jī)器人雷霆向我們宣傳很多法律常識的故事。當(dāng)一頭雄獅受到攻擊的時(shí)候，它 決不會丟下自己的妻兒不戰(zhàn)而逃，它會咆哮著、以雷霆萬鈞之勢英勇迎敵，即使在戰(zhàn)斗中被撕咬得遍體鱗傷也絲毫不會退縮。這話好像說得有點(diǎn)極端 ，但人有時(shí)候還真的是置之死地而后生。心想，故事的主人公小剛還是有很多機(jī)會可以擺脫犯罪分子的，但由于他的懦弱而一次又一次地錯失良機(jī)，最終給他和他的家人造成了很大的傷害。一天晚上，幾個盜賊進(jìn)入公司行竊，小剛竟然自己先被嚇暈了，結(jié)果公司的保險(xiǎn)柜被盜賊盜走了，失職的小剛丟了工作回到家里。盜賊看準(zhǔn)了小剛懦弱的性格，卑鄙地逼迫他協(xié)同作案。試想，這八年的逃亡生涯和坐牢有什么兩樣，擔(dān)驚受怕、寢食難安，連跟親人見面都不敢。 這個節(jié)目，讓我再一次認(rèn)識到了男人血性的重要性。母親生了個無用的兒子，妻子嫁了個窩囊的丈夫。 我們在學(xué)校每周一都會舉行升國旗儀式，升國旗時(shí)要立正行禮唱國歌，這是愛國的一種表現(xiàn)，國旗代表著國家，我們要愛護(hù)國旗可千萬不能故意破壞而違犯《國旗法》。篇二：普法觀后感 有人說教師是人類靈魂的工程 師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人。 （一）是樹立正確的普法觀念。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。為此，我們做到 第 7 頁 共 27 頁 法制教育 “ 計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資 ” 四落實(shí)。通過思想政治課、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動、班會活動等對 學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。預(yù)防未成年人犯罪。也許，大家認(rèn)為我所說的都是些大道理，也許大家會覺得講的都離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)法律就在我們身邊，守法其實(shí)很簡單。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，無論是外地也好，還是我們身邊，侵害校園的案件，以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序我們的學(xué)習(xí)氛圍造成了不好的影響。 謝謝大家篇四：普法學(xué)習(xí)觀后感 《普法教育讀本》讀后感學(xué)校為了加強(qiáng)對我們青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，給我們學(xué)習(xí)了《普法教育讀本》，我看了這本書，深