跳繩歌教案反思(存儲版)
【正文】 n 發(fā)音 輕聲 ，認識了這些字，你會讀的更好 。 S： ———————— 像 ——————— 5． T：小朋友們你跳完了我跳，我跳完了大家跳，看看這個場面，真熱鬧啊，快去看看課文里是怎么說的 S：你跳 我跳大家跳 好像魚兒水中鬧 （加拼音） T：同學們說得真好， “鬧”字讀什么？ S： 齊讀。 設置的幾個主問題： ？跳繩時需要注意什么？在 學 生聯(lián)系生活體驗談談后，看看文中是怎樣的。讓學生在讀中體會語言之美。讓孩子先發(fā)散出去，自己進行想象，然后再總結 。 T：魚兒鬧是什么樣子的？為什么說是鬧？ T:小魚在水中玩耍 一會兒游到這 一會兒游到那里 小魚心情 S： 作者把魚兒鬧說成什么了？ T：小朋友們玩跳繩，一會兒在排隊跳，一會兒在搖跳繩 開心 S：讀 T： 看看 有幾個小朋友在跳繩啊 S:五個 T：那一個人能玩這么有意思的活動嗎？ S：不能 T：看看這些小朋友的表情，他們都 張著嘴 S：在笑 T： 是啊 和大家一起玩 最 快樂 開心的 T：讓 我們 高興 地讀一讀吧 S:齊讀 男同學 女同學 閉上眼睛背 課程設計意圖： 語文版一上《跳繩歌》，本課是貼近學生日常生活游戲
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