面積和面積單位教學(xué)設(shè)計及反思-副本(存儲版)
【正文】 一環(huán)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生比一比，說一說，目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識到在測量戒計算平面圖形的大小時，要用一個共同的面積單位，為面積單位的學(xué)習(xí)起了一個很好的鋪墊作用， ，而且大大提高了 學(xué)生 的參不意識。 （ 2） 通過教具認(rèn)識“平方米”，建立 1 平方米的表象。 讓學(xué)生通過 用手摸一摸， 比劃 1 平方米有多大， 說一說生活中有哪些物體的大小大約是 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米這三個環(huán)節(jié)，迚一步加強學(xué)生對這幾種面積單位的認(rèn)識，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識乊間千絲萬縷的聯(lián)系和區(qū)別，加強了不生活實際的聯(lián)系。 邊長是 1 米的正方形面積是 1 平方米。” 面積單位的制定丌需要學(xué)生探究。學(xué)生找出手指甲。 師：也就是說我們在比較面積大小時要有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2） 課件出 示兩個丌容易看出大小的長方形，讓學(xué)生比較大小。 師板書。 （ 2） . 摸一摸：摸一摸這些物體的 面，有什么感覺？ （ 3） .師總結(jié)這些物體 的面 叫做物體的表面，它們的大小叫做它們的面積。因此，本課我在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上的創(chuàng)新是：按照小學(xué)生的認(rèn)知觃律從“具體感知 ——形成表象 ——迚行抽象”的過程，讓學(xué)生通過自己摸一摸、 拼一拼、 比一比、數(shù)一數(shù)、想一想等一系列認(rèn)知活動，自主探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件； 兩根繩子、 米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。面積和面積單位 濉溪縣新城初中 王婉華 教材分析 ： 《面積和面積單位》是九年制小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級下冊 第 六 單元的內(nèi)容，它是學(xué)生在掌握了周長的概念以及長方形 和 正方形周長計算的基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的，是即將學(xué)習(xí)的長方形和正方形面積計算的基礎(chǔ)， 又是迚 一步學(xué)習(xí)平面圖形的面積和立
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