5失業(yè)保險(xiǎn)金該拿就去拿(存儲(chǔ)版)
【正文】 的不悅。 ? 看她一臉不悅，我關(guān)切地問(wèn)。上初中了，班級(jí)里匯聚著來(lái)自 ? 五湖四海 ? 的同學(xué)。 ? 此外，由于孩子缺乏辨別力，還容易受到不良短信、垃圾短信的影響。 其實(shí)，現(xiàn)在的溝通方式已經(jīng)很便捷，學(xué)生利用家居電話、公用電話、直接說(shuō)或是在作業(yè)本上交流都是可以的；不在同一學(xué)校的好朋友間的交流，短信反而不如直接通電話或信件來(lái)往更真切。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上或睡覺(jué)時(shí)間玩手機(jī)，老師就會(huì)代他保管到中考結(jié)束；為了不讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校用電引發(fā)危險(xiǎn)，學(xué)校不允許學(xué)生在學(xué)校給手機(jī)充電，這樣做的同時(shí)，也讓那些喜歡玩手機(jī)的同學(xué)望 ? 電 ? 興嘆；同時(shí)，學(xué)校為了監(jiān)管學(xué)生使用手機(jī)，規(guī)定學(xué)生只能在一天的兩個(gè)時(shí)段開(kāi)機(jī)：中午12： 00— 1： 00、下午 17： 15— 19： 00。 制度制約中學(xué)生用手機(jī) 北京 39 中學(xué)的盧老師告訴記者，現(xiàn)在中學(xué)生用手機(jī)十分普遍，他曾在班上做過(guò)調(diào)查，全班 45 名學(xué)生，有 38 名學(xué)生有手機(jī)， 第 15 頁(yè) 共 19 頁(yè) 只有 7 名同學(xué)因?yàn)榧?庭經(jīng)濟(jì)條件不好，沒(méi)有手機(jī)。 ? 劉女士也很擔(dān)心自己的女兒會(huì)這么做。 因此，經(jīng)過(guò)這番討論，朱先生和兒子的意見(jiàn)達(dá)成一致，需要一部手機(jī)，但是功能就局限在通話。他還在上學(xué)，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)是寶貴的，把本來(lái)應(yīng)該用于學(xué)習(xí)的時(shí)間用在發(fā)信息上，那太可惜 第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 了。這是手機(jī)最基本的功能，外出的時(shí)候，固定電話不能隨時(shí)帶在手邊，有個(gè)手機(jī)方便了很多。 去年開(kāi)學(xué)頭一天，兒子吱吱唔唔提出要求，說(shuō)開(kāi)學(xué)了，要一部手機(jī)。而學(xué)生的自覺(jué)性在于老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，而不是一味地批評(píng)。我們應(yīng)在平時(shí)教育中就告誡孩子玩手機(jī)的害處。您對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)的危害有何認(rèn)識(shí)。否則， ? 拿來(lái) ? 容易， ? 拿去 ? 就困難了。如果我們拿出去的永遠(yuǎn)是一些陳年百代的古董、祖?zhèn)鞯倪z物，那也不能使我 們今天的炎黃子孫臉上增光。其實(shí)，這些同志未熟諳西方的心理和行情。 第二篇。只有非主動(dòng)辭職人員，即非本人意愿失去工作 者，才可以申領(lǐng)。 這次失業(yè)經(jīng)歷教給了我不少東西。 我仔細(xì)地研讀各種文件、規(guī)定，弄懂了申領(lǐng)的條件、享受的待遇、操作的程序。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該像保險(xiǎn)公司一樣，熱情周到、上門(mén)服務(wù)才對(duì)?，F(xiàn)在，我已開(kāi)始參加心理咨詢課程的培訓(xùn)了，結(jié)束后如能通過(guò)考核，還能報(bào)銷學(xué)費(fèi)，多一門(mén)技能總不壞 第 3 頁(yè) 共 19 頁(yè) 吧。猶豫再三，我決定做個(gè)隱形人，讓老媽去打探。眼看要坐吃山空，我很是 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 愁苦。 第 1 頁(yè) 共 19 頁(yè) 失業(yè)保險(xiǎn)金該拿就去拿 第一篇：失業(yè)保險(xiǎn)金該拿就去拿日前，《 XX 省失業(yè)保險(xiǎn)條例》（修訂草案送審稿）（下稱《條例》），公開(kāi)向社會(huì)征集意見(jiàn)時(shí)間已經(jīng)截止。失業(yè)在家，經(jīng)濟(jì)又不景氣，合適的工作也不好找。我看了一下自己的工資單：工作七八年來(lái)，每月繳費(fèi)從四五十元至八九十元不等，總計(jì)我已經(jīng)支付了六七千元的保險(xiǎn)金。幸好沒(méi)有像我朋友那樣，為了面子，放棄一筆不多卻穩(wěn)定的收入，而且也放棄了與人交流、獲取信息和幫助的機(jī)會(huì)。這是自己本分的錢(qián)，為什么不去領(lǐng)?？傊疄槲覀冝k好了單位該辦的事，還為我們講解了申領(lǐng)救濟(jì)金的程序。我的運(yùn)氣不錯(cuò)，在家人和自己的努力下，我失業(yè)才3 個(gè)多月就找到了新工作。這就意味著，凡是主動(dòng)與用人單位解除勞動(dòng)關(guān)系的人員，都不能申領(lǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金。社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理失業(yè)人員申領(lǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金之日起三十日內(nèi)，對(duì)申請(qǐng)人的資格進(jìn)行審核，對(duì)符合領(lǐng)取條件的做出書(shū)面支付決定，送達(dá)申請(qǐng)人，并發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)金；對(duì)不符合領(lǐng)取條件的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明理由并書(shū)面告知申請(qǐng)人。 有些同志認(rèn)為我國(guó)的民族文化落后、陳舊，對(duì)是否有輸出價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)能力表示懷疑。 但是，歷史在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。所以對(duì)熱衷于 ? 拿來(lái) ? 的同志來(lái)說(shuō)，切忌以照搬為能事，以模仿為時(shí)髦。是否就一定真實(shí)地掌握了孩子的情況?？傮w上來(lái)看，中小學(xué)生用手機(jī)是弊大于利。其實(shí)，教師應(yīng)該告訴學(xué)生什么時(shí)候可以用手機(jī)，什么時(shí)候不能 用，并表示如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī) 老師就要處罰，關(guān)鍵看學(xué)生是否自覺(jué)。 ? 北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)李國(guó)強(qiáng)告訴記者，兒子除了做功課讀書(shū)讓他操心外，其他一切都是很好的，上課下課自己背著重重的書(shū)包去，吃飯洗澡無(wú)論父母在不在家他自己都能搞定。最后爺倆得出共同的結(jié)論： 一、通話。 這個(gè)功能，孩子應(yīng)該不太需要。 如果孩子喜歡攝影，家里有各種款式的相機(jī)，可以做為他的興趣愛(ài)好，但是用手機(jī)拍照只能做為娛樂(lè)，從質(zhì)量和技術(shù)要求上都達(dá)不到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 ? 孩子上小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，班上有男女同學(xué)互相發(fā)一些愛(ài)慕的短信。同時(shí)，為了防止女兒 用零花錢(qián)自己去存手機(jī)費(fèi)，劉女士還嚴(yán)格控制女兒的零花錢(qián)，由于女兒讀的初中不是住宿的，除了正常學(xué)校要交納的資料費(fèi)外，劉女士只給女兒每月 10 元零花錢(qián)，平時(shí)女兒吃的、用的劉女士都提前在家里備齊，讓女兒沒(méi)有消費(fèi)的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生用手機(jī)弊大于利，學(xué)校對(duì)學(xué)生用手機(jī)的態(tài)度是不提倡、不禁止，但在允許學(xué)生使用手機(jī)的同時(shí)，加大了監(jiān)管的力度。所以，對(duì)學(xué)生而言，用手機(jī)弊大于利，我不鼓勵(lì)使用。 ? 有些孩子被手機(jī)游戲、上網(wǎng)吸引，一下課就拿出來(lái)玩，沉溺其中，不利于和他人的正
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