【正文】 擇放棄的網(wǎng)友占到了 %，兩項(xiàng)合計(jì)就占到了近四成； %的網(wǎng)友沒有辦法領(lǐng)取是因?yàn)闆]有繳納失業(yè)保險；而嫌錢少和擔(dān)心再就業(yè)影響不好的網(wǎng)友合計(jì)不足 10%。 次日，我硬著頭皮親自去了趟辦事處。 其實(shí)領(lǐng)取失業(yè) 金并不 ? 丟人現(xiàn)眼 ? ，領(lǐng)取失業(yè)金是當(dāng)事人在職時每月繳納失業(yè)保險的 ? 補(bǔ)償 ? ，也是自己應(yīng)得的社會福利。我僥幸度過了空窗期，還是一個沒有吃過救濟(jì)的人?？墒窃谟行┩镜男哪恐校^ ? 交流 ? ，就是指 ? 拿 ? ，至于 ? 拿去 ? ，對不起，意識不強(qiáng)，也許是沒有考慮。我們非常高興地看到，近幾年來，西方學(xué)者對中國當(dāng)代文化藝術(shù)有了較多的關(guān)注，就以文學(xué)方面來說，王蒙、馮驥才、諶容、張賢亮、王安憶等作家的作品已陸續(xù)有了各種譯本，被介紹到西方，有的還有專著論述，成為新一代的漢學(xué)家的研究課題。尤其是手機(jī)功能越來越強(qiáng)大的今天 . 認(rèn)真看看校方出臺新規(guī)的苦衷吧。無限未來似乎都盡在 ? 掌 ? 中。 二、發(fā)信息。這一點(diǎn)朱先生隨時可查。 首先，由于學(xué)生的自控能力差，用手機(jī)上網(wǎng)、聊 qq，玩游戲的非常多，尤其是晚上睡覺的時候，有些同學(xué)會躺在床上玩手機(jī)至深夜，導(dǎo)致第二天上課沒精打采的。學(xué)校和家長也最好做一些硬性規(guī)定，如學(xué)校禁止學(xué)生將手機(jī)帶入教學(xué)樓內(nèi)；家長控制每月的話費(fèi)，視其學(xué)習(xí)情況來決定孩子是否繼續(xù)使用手機(jī)。普通話代替了不同的方言，校服代替了五花八門的著裝，但沒有一件東西可以代替我們迥異的內(nèi)心。 ? 我不解。 ? 和我一起從農(nóng)村來的小艾也擠在人堆里怯怯地問。畢竟我們現(xiàn)在的一切物質(zhì)享受都 是父母給的，假如有一天父母和其他親人抽身離開了我們的生活圈，社會也無情地壟斷了我們的經(jīng)濟(jì)來源，我們還會拿什么去攀比。 ? 布丁。 ? 怎么了，你不會和我媽站在同一條戰(zhàn)線上吧。上小學(xué)時，懵懂的我們似懂非懂感受到了人與人之間差距，某某又換了一個文具盒，某某今天戴了一個蝴蝶結(jié)的發(fā)卡，某某的作文被老師誦讀了 …… 很多很多，但這些所滿足的是不同人的虛榮心。所以，對學(xué)生而言，用手機(jī)弊大于利，我不鼓勵使用。同時，為了防止女兒 用零花錢自己去存手機(jī)費(fèi)，劉女士還嚴(yán)格控制女兒的零花錢，由于女兒讀的初中不是住宿的，除了正常學(xué)校要交納的資料費(fèi)外，劉女士只給女兒每月 10 元零花錢，平時女兒吃的、用的劉女士都提前在家里備齊，讓女兒沒有消費(fèi)的機(jī)會。 如果孩子喜歡攝影，家里有各種款式的相機(jī)，可以做為他的興趣愛好，但是用手機(jī)拍照只能做為娛樂，從質(zhì)量和技術(shù)要求上都達(dá)不到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最后爺倆得出共同的結(jié)論： 一、通話。其實(shí)，教師應(yīng)該告訴學(xué)生什么時候可以用手機(jī)，什么時候不能 用，并表示如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī) 老師就要處罰，關(guān)鍵看學(xué)生是否自覺。是否就一定真實(shí)地掌握了孩子的情況。 但是，歷史在發(fā)展，時代在前進(jìn)。社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自受理失業(yè)人員申領(lǐng)失業(yè)保險金之日起三十日內(nèi)，對申請人的資格進(jìn)行審核，對符合領(lǐng)取條件的做出書面支付決定，送達(dá)申請人，并發(fā)放失業(yè)保險金；對不符合領(lǐng)取條件的，應(yīng)當(dāng)說明理由并書面告知申請人。我的運(yùn)氣不錯，在家人和自己的努力下，我失業(yè)才3 個多月就找到了新工作。這是自己本分的錢，為什么不去領(lǐng)。我看了一下自己的工資單：工作七八年來，每月繳費(fèi)從四五十元至八九十元不等，總計(jì)我已經(jīng)支付了六七千元的保險金。 第 1 頁 共 19 頁 失業(yè)保險金該拿就去拿 第一篇：失業(yè)保險金該拿就去拿日前，《 XX 省失業(yè)保險條例》（修訂草案送審稿）（下稱《條例》），公開向社會征集意見時間已經(jīng)截止。猶豫再三，我決定做個隱形人，讓老媽去打探。有關(guān)部門應(yīng)該像保險公司一樣，熱情周到、上門服務(wù)才對。 這次失業(yè)經(jīng)歷教給了我不少東西。 第二篇。如果我們拿出去的永遠(yuǎn)是一些陳年百代的古董、祖?zhèn)鞯倪z物，那也不能使我 們今天的炎黃子孫臉上增光。您對中學(xué)生使用手機(jī)的危害有何認(rèn)識。而學(xué)生的自覺性在于老師和家長的正確引導(dǎo)，而不是一味地批評。這是手機(jī)最基本的功能，外出的時候，固定電話不能隨時帶在手邊，有個手機(jī)方便了很多。 因此，經(jīng)過這番討論，朱先生和兒子的意見達(dá)成一致，需要一部手機(jī)，但是功能就局限在通話。 制度制約中學(xué)生用手機(jī) 北京 39 中學(xué)的盧老師告訴記者，現(xiàn)在中學(xué)生用手機(jī)十分普遍，他曾在班上做過調(diào)查，全班 45 名學(xué)生，有 38 名學(xué)生有手機(jī)， 第 15 頁 共 19 頁 只有 7 名同學(xué)因?yàn)榧?庭經(jīng)濟(jì)條件不好，沒有手機(jī)。 其實(shí)，現(xiàn)在的溝通方式已經(jīng)很便捷，學(xué)生利用家居電話、公用電話、直接說或是在作業(yè)本上交流都是可以的；不在同一學(xué)校的好朋友間的交流，短信反而不如直接通電話或信件來往更真切。上初中了，班級里匯聚著來自 ? 五湖四海 ? 的同學(xué)。 ?她很詫異，臉上還殘留著剛剛被我打斷的不悅。 ??yes 。 指導(dǎo)老師：陳一賢 。 ? 這是 …… 牛奶。自己覺得衣服好看，大方得體就行，何必非要追求名牌呢。有 ? 掌上明珠 ? ，也有 ? 留守兒童 ? 。使用手機(jī)的學(xué)生要有較強(qiáng)的自控力，將負(fù)面影響降至最低點(diǎn)。 學(xué)生用手機(jī)，能夠方便與家長的聯(lián)系，也體現(xiàn)了社會的進(jìn)步，這是好的方面，但壞的方面就更多了。而且，朱 先生