【摘要】1 去年的樹〔浙教版〕 設計意圖： 這是一個優(yōu)美動人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵著信 守諾言，珍惜友情，人與自然和諧開展等深厚的人文精神。文中那 一個個人性化的角色，一定會感動孩子...
2025-09-12 22:29
【摘要】第一篇：去年的樹說課 《去年的樹》說課稿 一、說教材 《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊語文第3組的一篇講讀課文。本文屬擬人體童話，講述的是：鳥兒和樹是好朋友，冬天即將來臨...
2025-10-04 12:05
【摘要】第一篇：去年的樹評課 路老師的這堂課就整體而言是比較成功的，在這節(jié)課的教學設計和細節(jié)處理方面，也有很多值得我們借鑒和學習的地方。下面我說說自己在本次聽課中的一些感受： 1、創(chuàng)設恰當?shù)那榫秤兄趯W生...
2025-10-04 11:33
【摘要】《去年的樹》教學反思 《去年的樹》教學反思1 《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這篇課文的教學設計中，我確立了兩個重要教學目標： ...
2025-11-27 00:49
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《去年的樹》教學教案 一、教學目標 學會本課4個生字，理解文章所講的故事。 學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受課文情感。 培養(yǎng)學生...
2025-04-03 21:06
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 去年的樹教學教案 教學目標： 1、認識1個二類生字，會寫4個一類生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。 2、分角色朗讀課文。 3、理解課...
2025-04-05 21:30
【摘要】一、圈出正確讀音點燃（rányán）切菜（qiēqi）火柴（cháicái)森林（sēnshēn）奇跡（jījì）應（yīnyīng）用燃（ránlán）樁（zhāngzhuāng）音（yīnyīng）二、填量詞一（答案）歌
2025-11-13 03:55
【摘要】《去年的樹》教學設計布兵小學蒙秋健一、教材分析:《去年的樹》是日本作家新美南吉的作品。這是一個文淺意深的童話故事。文章用白描手法寫出了鳥兒和樹的真摯情誼。童話中，雖然朋友樹不在了，但是真摯的友情還在，真誠的約定還在。于是，他們朝夕相處的美好友誼，相約明年再唱歌，聽歌的真摯情感時時回想在鳥兒的耳旁。童話雖然語言樸實無華,但就是在這平淡的語言中充滿
2025-11-12 00:34
【摘要】11去年的樹去年的樹融化剩下伐木煤油燈請同學們仔細默讀課文，說說課文講了一個什么故事？鳥兒尋找它的好朋友大樹，給大樹唱歌的故事。一棵樹和一只鳥兒是________，小鳥飛到南方去之前答應大樹________________。
2025-11-14 11:31
【摘要】11去年的樹?新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說，約600多首詩，多年后還在感動著我們，這些猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，給我們帶來了無限的光明。認讀識字融剩伐煤róng合化
2025-11-12 04:21
【摘要】去年的樹,大班語言活動,播放,停止,再見,
2025-11-11 22:00
【摘要】許家溝小學吳軍利鳥兒到南方去之前答應好朋友。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)，于是就在火柴點燃的燈火前。因為?！霸?/span>
2025-11-14 12:46
【摘要】《去年的樹》教學設計（第二課時）預設目標：1、初步學習概括文章主要內容。2、讀通課文，理解文章內容3、品讀重點詞句。體會小鳥與大樹間真摯的友情。教學重點：朗讀體悟課文中的角色對話，體會童話角色的心理。教學難點：通過多層次的對話，體會課文的人文內涵。教學準備：多媒體課件、友情卡教學過程：一、談話導入，
2025-11-12 22:47
【摘要】專業(yè)資料整理分享王崧舟《去年的樹》實錄★于平淡中品味天天相伴的美好師：《去年的樹》是一篇童話故事，故事的開頭是這樣寫的，誰愿意讀一讀？（出示：一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。）（一生朗讀）師：讀得真棒！一
2025-05-16 06:49
【摘要】《去年的樹》讀后感 《去年的樹》讀后感1 今天，老師帶領我們讀了一個神奇的童話故事，名字是《去年的樹》。 這篇文章主要講了是一棵大樹和一只小鳥的故事。 從前，有一棵樹和一只鳥是...
2025-04-05 12:03
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