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5全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6(存儲版)

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【正文】臺下的橫檔上，深入淺出地講解著《加法的巧算》《植樹問題》英語課上，他用兩只手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，他聲情并茂地教著 i、 love、 china…… 班會課上他還是用兩只手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，他和風(fēng)細(xì)雨地勸導(dǎo)三峽移民的孩子 …… 有時，他會不由自主地走到學(xué)生中間，但他依舊會用雙手支撐著學(xué)生的桌子，身體同樣是向前傾。大家都勸他： ? 等你病稍微好點，再上課吧。只要上活動課，學(xué)生就會早早的把長凳搬到操場邊上，學(xué)生早已習(xí)慣了孫老師這種上課的姿勢。這段路有一段是走廊，有一段是樓梯。 ? 開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)想照顧他，專門安排一間辦公室在樓下，他還是那句 ? 自己能做的不要麻煩別人。有一次，天下了很大的雪，路被封住了，他該怎樣把吳宗婷送到家呢，腿腳不便的他背起了腿腳不便的她走上了這條鄉(xiāng)間田埂，幾次跌倒了，又爬起來，他感到兩腿從髖關(guān)節(jié)直到腳趾頭，有一根筋吊著，鉆心的痛，他咬咬牙，挺住了，他想 ? 我不能再跌倒了，我背上還有一個孩子呢。在這條路上，他走出了他的 ? 深情 ? 的人生。 xxxx 年秋，孫老師班上有一位腿腳不便的學(xué)生叫吳宗婷，爸爸是倒插門女婿，媽媽頭腦反應(yīng)有點慢，經(jīng)常沒人來接她。這段路平常人只走兩三分鐘，而他卻要走十幾分

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