設(shè)計(jì)緊急避難路線圖北京市東城區(qū)西總布小學(xué)劉宇彤(存儲版)
【正文】 準(zhǔn)確地標(biāo)出逃生路線。 ，與家長一起親子學(xué)習(xí)，了解更多的自救自護(hù)常識。 4． 出示課題板書：《設(shè)計(jì)緊急避難路線圖》 二、 學(xué)習(xí)緊急避難方法。 2． 引導(dǎo)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的緊急避難圖回家后與家長“實(shí)戰(zhàn)演練”。 2． 設(shè)計(jì)的路線圖不僅要簡潔、明了，還要合理、易懂，可操作性強(qiáng)。 2． 如果發(fā)生危險，你知道應(yīng)該怎么辦嗎？ 3．（播放有關(guān)自然災(zāi)害的圖片） 設(shè)問： 你知道什么是自然災(zāi)害嗎 ？ 它有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)： “自然災(zāi)害”是人類依賴的自人界中所發(fā)生的，人力無法支配和控制的 ，對自然生態(tài)環(huán)境、人類及其生命財產(chǎn)造成破壞和威海的自然現(xiàn)象 。 課堂教學(xué)第六個環(huán)節(jié)拓展分三個層次： 品，供學(xué)生開闊視野。 欣賞 老渡江工作室繪本《著火了》 目的是 幫助學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時如何急中生智進(jìn)行自救； 認(rèn)識 緊急避難示意圖 目的是 幫助學(xué)生掌握應(yīng)對不同災(zāi)害所采取不同自護(hù)方法，學(xué)習(xí) 示意圖中需要 用簡潔概括的方法 表現(xiàn) 人物和環(huán)境； 認(rèn)識 緊急疏散集合地點(diǎn)、安全出口指示牌、應(yīng)急避難場所指示牌 ， 目的是引導(dǎo) 學(xué)生對指示牌的作用有初步認(rèn)知，指示牌 是要 安放 在醒目 的位置 及 人們?nèi)菀卓吹降牡胤?， 目的是幫助學(xué)生知道應(yīng)急避難場所應(yīng)該選擇什么樣的地點(diǎn) 。學(xué)生課前要搜集自己感興趣的有關(guān)自然災(zāi)害、安全逃生的方法的文字、圖片資料；和家長一起了解自己的家庭或小區(qū)的安全區(qū)域和逃生路線；也可以與家長一起畫一畫平面圖。 ? 說學(xué)情 三年級學(xué)生年齡尚小， 設(shè)計(jì) 緊急避難路線圖 ，在 繪制能力 上面是比 較弱 的 。 本課從設(shè)計(jì)緊急避難路線圖入手，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些避難知識 ，使他們能夠更好地應(yīng)對各種災(zāi)害， 能夠 在災(zāi)難來臨時具備基本的 逃生和避 難方法。本課 屬于“設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)逃生路線圖的設(shè)計(jì)方法。本課將應(yīng)急避難的方法以設(shè)計(jì)緊急避難路線圖表現(xiàn)出來，來引導(dǎo)自己及家人躲避災(zāi)難，會給學(xué)生增添一種學(xué)習(xí)與認(rèn)知的自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來，教師組織學(xué)生圍繞著“自然災(zāi)害它給人類帶來了哪些危害？”進(jìn)行小組討論，使
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