【正文】 14 頁 共 22 頁 工作總結 為了使學生了解 地震來臨時的應急避震和逃生知識，掌握如何防震，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，我校在 2024 年 5 月 12 日上午 9：20，精心組織實施了 “ 防震知識教育、避震培訓、逃生演練 ” 活動。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。 四、演練要求 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。（ 2 分鐘） （二）教室室內應急 避震演練 第 18 頁 共 22 頁 信號員發(fā)出 “ 地震警報 ” 信號 班主任為教室演練負責人，立即告知學生 “ 地震來了，不要慌 ” ，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能保護頭部；演練時間為 1 分鐘。 擬定路線： 大班、中班、小班、在本班集合迅速有序的走到室外指定地點、各班班主任清點人數(shù)，分別向總指揮顧彩云園長匯報 七、園長做簡單總結，宣布演練結束，各班依次退場返回教室。 四、演練要求 不要驚慌，聽從指揮，服從安排。小班中班要走快、大班稍中班慢些。 c、各工作小組本著對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況。 1 分鐘后，解除 “ 地震警報 ” 信號 （二）緊急疏散演練 第二遍警報響起 幼兒在老師帶領下有秩序從教室依次按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。 二、演練安排 內容： （ 1）應急避震演練 （ 2）緊急疏散演練 對象：在園全體幼兒 時間： 2024 年 12 月 17 日 10： 10 分 三、演練準備 演練前召開動員大會，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防 第 20 頁 共 22 頁 性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。趙鑫負責總指揮。各位老師，各位小朋友，高山子中心幼兒園地震疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。 三、演練準備 演練前召開動員大會，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內 容、時間和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 每學期開學第一天都要進行疏散演練活動，學期中不定時進行逃生演練，使師生們能夠真正掌握安全逃生常識，提高自我安全防范意識。 九、演練總結 請指揮長吳留榮校長總結講話。（班主任組織學生認真演練。要求 保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。 ③“ 地震警報 ” 解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到學校操場。 演練前對 疏散路線必經之處和到達的 “ 安全地帶 ” 進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。根據(jù)調研報告，提出整改方案，解決具體問題，使調研整改同行并進，以實際行動和調研成果惠民利民。 。 。 指揮部發(fā)出結束演練暨解除險情信號 [“ 笛 —— 笛 —— ”舒緩的二連聲 ]，宣布演練結束。（ 4）撤離到位后各班帶班老師向避險撤離組長匯報。 [應急避震 ]當班上課的科任教師接到避險信號，第一時間指導學生迅速下蹲躲到課桌旁，同時一只手抓緊桌腿，另一只手抓厚書本頂在頭上。在外界救援力量到達前，我們應盡最大的努力進行自救互救，通過自救互救獲得生命救助的寶貴時間，及時解救被埋壓人員脫離險境，減輕人員傷亡。（課間操時各班所站位置） 演練各班撤離路線如下： 一樓。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。 （二）、信號員：校園廣播管理員陳智勇 （三）、避險撤離組：組長：賈紅育 成員：全體年級組長、班主任 負責指導緊急避險和緊急撤離，設計緊急撤離路線，確定臨 第 2 頁 共 22 頁 時避險場所，維護秩序，保護學生并做好學生的思想與心理幫扶工作。 負責險情和災情檢查及本校救援。 ㈡、緊急疏散（撤離） 學生在老師帶領下有序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。救援組人員馬上搜救，各班主任對各班同學進行安撫，避免引起疏散場地混亂。 00 發(fā)生 5— 6 級中強地震，學校地震應急指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令 [“ 笛笛笛 笛笛笛 ” 急促的口哨聲 ]。