【摘要】 六年級語文《伯牙絕弦》評課稿 “俞伯牙摔琴謝知音”的故事，是一場人生的悲劇，是一個人生的寓言，是知音難求的人生嘆息，是人們在孤獨中尋求溫暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。...
2024-12-06 05:45
【摘要】伯牙絕弦文言文朗讀要點1、注意讀音2、注意語氣詞和關鍵詞3、注意停頓伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”善哉，皎皎兮若明月善哉，裊裊兮若白雪善哉，皚皚兮若
2024-11-22 02:15
【摘要】1 六年級語文《伯牙絕弦》教學設計2 【教材簡介】 這一課是文言文，主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故 事。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進 樂曲中去，用琴聲表...
2025-08-05 20:20
【摘要】1 六年級語文《伯牙絕弦》教學設計3 【設計理念】 文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計借助文言文文 本的特征，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感 悟、注重積累的策略...
2025-08-06 16:09
【摘要】教案人教版小學六年級《伯牙絕弦》教后反思 從杜郎口中學參觀回來以后不斷在五年二班做實驗，能夠說我們看到了杜郎口中學的非常多優(yōu)勢，學生的關注度、投入度、對咨詢題理解的深度、廣度等等，這些都是我所羨慕的...
2025-01-25 05:55
【摘要】 六年級語文教案——《伯牙絕弦》教學設計 教學目標： 1．朗讀課文。背誦課文。 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。 3．積累中華經(jīng)典詩...
2024-11-18 22:30
【摘要】1 六年級語文《伯牙絕弦》教學設計5 教學目標： 1．朗讀課文。背誦課文。 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講 這個故事。 3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯...
2025-08-06 16:08
【摘要】1 六年級語文《伯牙絕弦》教學設計4 【設計理念】 文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計借助文言文文 本的特征，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感 悟、注重積累的策略...
2025-08-06 16:10
【摘要】春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符演奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術家。有一天,成連先生對伯牙說；“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗o你講講，能夠大大提高你的藝術水平。”于是師徒兩人備了
2024-11-29 22:45
【摘要】 六年級語文教案——?伯牙絕弦?教案 教學目標： 1．朗讀課文。背誦課文。 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。 3．積累中華經(jīng)典詩文，...
2024-10-01 09:31
【摘要】第一篇：六年級文言文伯牙絕弦教學反思 《伯牙絕弦》是小學六年級唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有5句話,77個字，而這77個字里卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人...
2024-10-17 13:45
【摘要】1 六年級語文教案——《伯牙絕弦》教學設計 教學目標： 1．朗讀課文。背誦課文。 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講 這個故事。 3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真...
【摘要】第一篇：小學六年級上冊語文伯牙絕弦教學設計 《伯牙絕弦》寫出了俞伯牙和鐘子期之間情誼深厚、重情重義的情感和知音難覓的現(xiàn)象。下面給大家分享伯牙絕弦教學設計范文，歡迎借鑒！ 伯牙絕弦教學設計1 一、...
2024-10-17 16:09
【摘要】1、讀通課文：讀準字音，讀通句子。2、讀懂課文：借助注釋和課外資料理解詞句意思，讀出自己的感悟。3、讀好課文：感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情。4、背誦課文。六年級上冊25伯牙絕弦體會伯牙為紀念知音子期而破琴絕弦的情感。理解詞句的意思，體會文言文所表達出音樂藝術的無窮魅力。皎皎明月清風徐徐蕭蕭竹葉滾滾波濤
2025-02-21 11:02
【摘要】文字游戲：春雨瀟瀟秋雨綿綿明月皎皎清風徐徐云霧靄靄炊煙裊裊楊柳依依伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋戰(zhàn)國時期楚國郢都（今湖北荊州）人,晉國的上大夫，春秋時著名的琴師，被人尊為“琴仙”。
2024-11-21 00:16
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