信任(2)(存儲版)
【正文】 ，不斤斤計較；“盡管”、 “自己采”說明桃園主人不監(jiān)視顧客在桃園里的行為；“然后把錢放在箱子里”更體現(xiàn)了桃園主人對于顧客的極大的信任?? 此處也是指 導(dǎo)朗讀的重點(diǎn)，在學(xué)生談感受的同時，引導(dǎo)學(xué)生帶著體會到的，被信任的感覺，感情讀文。在此也將突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn) —— “側(cè)面描寫”烘托了主人的形象。 深入思考。 最后總結(jié)：那就讓我們在生活中給予信任、收獲喜悅、享受真誠帶給我們的幸福吧！ 板書設(shè)計說明： 信任 發(fā)現(xiàn)告示 找到果園 信任的喜悅 好的板書是一篇文章的袖珍版，是一種直觀的教學(xué)方法，本篇板書我是依照作者的思路，設(shè)計了詞語式的板書，從而輔助于教法的實施和學(xué)法的落實。實質(zhì)上 ,它將人們引向了互相信任的崇高境界。 這種教法設(shè)計，就是讓學(xué)生設(shè)身處地的去想“我會怎樣？”，然后通過集體的評議，達(dá)到共識，凈化了孩子們的心靈。 對于這一學(xué)習(xí)過程，我又這樣的預(yù)設(shè)： （ 1）從簡明、準(zhǔn)確、及時的告示牌引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無誤地來到桃園。 從整體上把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 首先，我出示 “路邊的告示” ,這既是文中指引旅行者的路標(biāo)，又是在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的線索。 能快速默讀課文，找到文中 小狗的活動線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以此為線索簡要復(fù)述課文。 二說目標(biāo) 讀準(zhǔn)一組詞語的讀音，通
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