4聆聽(tīng)某年高考備考分析會(huì)有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 受感染。 吳益院長(zhǎng)用 “ 驢子 ” 的四個(gè)寓言故事，串起他全篇的發(fā)言，是其一智。 最后，借用吳益院長(zhǎng)的一句話(huà)，作為我今日心得的最后一個(gè)思考點(diǎn)： “ 你帶著怎樣的心理來(lái)聽(tīng)今天的報(bào)告。高效備 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 考必然要有科組集體力量作為堅(jiān)實(shí)后盾，一個(gè)人的想法只是偏見(jiàn)，集體的想法才能合成秘笈。 如果說(shuō)今天的發(fā)言，成慧姐帶來(lái)的清風(fēng)玉露，滋養(yǎng)的是語(yǔ)文人的情懷，讓人心向往之。作為語(yǔ)文教師，不應(yīng)當(dāng)只盯著高考 成績(jī)看，更要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，幫助學(xué)生打造健康豐富的精神框架，樹(shù)立終身閱讀、終身美好的人生信仰。
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