九年級思想品德教學計劃(存儲版)
【正文】 ，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。 ，抓兩頭、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高?？荚囍v卷 第四周：第三課人情基本 國情 第五周：第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略 第六周：第五課中華文化與民族精神 第七周：考試講卷 第八周：第六課參與政治生活 第九周：第七課關注經(jīng)濟發(fā)展 第十周：第八課投身于精神文明建設 第十一周：考試講卷 第十二周：第九課實現(xiàn)我們的共同理想 第十三周：第十課選擇希望人生 第十四周：考試講卷 第十五周至第二十周：復習 。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。 “ 學優(yōu)生 ” 的各項能力，不斷提高 “ 學困生 ” 的成績使每個學生都有所提高。制定學期、單元、每個月的復習目標。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接未來的挑戰(zhàn)。為實現(xiàn)新課程關于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點。 、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源 的唯一途徑。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近
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