4競(jìng)聘演講稿寫作(存儲(chǔ)版)
【正文】 家的全部東西都拿走。比如，講自己的業(yè)務(wù)能力時(shí) ，可用一些獲得的成果和業(yè)績(jī)來證明。 除此，在每一 ? 步 ? 之間要用 ? 過渡語 ? 來承上啟下。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻。 第三步，擺出自己優(yōu)于他人的競(jìng)聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等。 我當(dāng)廠長(zhǎng)只有一個(gè)心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈。 第二，現(xiàn)在咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當(dāng)了廠長(zhǎng)，我一方面要用法律解決問題，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，誰要是能完成任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì) 20%。因此，在做競(jìng)聘演講時(shí)，一定要 ? 立主腦 ? ， ? 減頭緒 ? ， ? 鏡頭高度聚焦 ? ，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。然而，同志們，朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)地想想，我們化肥廠長(zhǎng)期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長(zhǎng)沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎 ? 接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標(biāo)卻有一定的 ? 模糊性 ? 、 ? 概括性 ? 和不具體性。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己 ? 評(píng)功擺好 ? 。 比如，在一次小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講會(huì)上，一位很有 ? 希望 ? 的老校長(zhǎng)就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。聽眾邊聽你的演講，邊在 ? 掂量 ? 你的 ? 話
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