4科舉制度的弊端【略論唐代科舉制度的弊端】(存儲版)
【正文】 第一，科舉制度使知識分子一味埋首故紙堆，脫離實際，造成思想僵化，影響了中國科技文化的長遠發(fā)展。到了唐高宗即位時，皇權漸衰，內(nèi)訌愈烈，這時官學教育已有頹壞的趨勢， 第 4 頁 共 5 頁 所謂 “ 醇日去，畢竟日彰，猶火銷膏而莫之黨也 ” ， “ 二十年間，學校頓時頹廢矣 ” 。 “ 公薦 ” 就是聲望地位較高的公卿大臣向考官推薦考生。唐代實行科舉制度以后，打破了士族門閥對官吏選任的壟斷，有效地鞏固了封建統(tǒng)治的基礎。而這種考生一旦考中便和考官結成很深的師生 （下轉第 180 頁） 二、唐代科舉制度的積極影響 科舉制度的產(chǎn)生是對魏晉南北朝所實行的九品中正制的否定，是封建時代選士制度演變的必然趨勢，也是封建統(tǒng)治者為適 第 5 頁 共 5 頁 應當時客觀形勢而采取的一種選拔官吏的新辦法。所謂 “ 行卷 ” ，就是應試者將自己的文學創(chuàng)作在考試前寫成卷軸送呈在當時有較高聲望地位的人，請求他們向主持考試的禮部侍郎推薦。 第二，科舉制度影響了古代教育事業(yè)的發(fā)展。 [3]武則天時開設了武舉、殿試，但殿試在唐代并沒有形成固定制度 。 ”[2] 九品中正制實行不久，唐高祖發(fā)現(xiàn)，這種選官制度分散了皇族的權力，
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1