兩個鐵球同時著地反思總結(jié)(存儲版)
【正文】 活的主線，讓學生從書中或課外資料中去理解、感悟伽利略的善于思考、敢于質(zhì)疑、不迷信權(quán)威、認真求實的科學態(tài)度。不在于教師運用什么方法，而在于學生是否在學習過程中大量的參與和自由表達的機會 。 ”“ 讓孩子生活在思考的世界里 —— 這才是應當在學生面前展示的生活中的最美好的事物。 ” 同時也讓我深深地感受到學生的獨特 體會是多么的深刻精辟啊 ! 《兩個鐵球同時著地》反思總結(jié)篇 3 《新課標》指出：語文教學，要以學生實踐為主，閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 在感受伽利略認真思考亞里士多德的結(jié)論的時候，學生還是沒有很清楚地理清楚兩個推論的意思。我設計的意圖在于通過抓住描寫兩個人物的語句，讓學生感受到亞里士多德當時是絕對的權(quán)威，而伽利略只不過是一個初出茅廬的年輕教授。 三、課堂作業(yè)本上的小練筆和課堂教學有機結(jié)合。 《兩個鐵球同時著地
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