【正文】 丟下學(xué)生不管，能撐就撐吧。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。下課后，她會(huì)精心備課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。自從張老師成為我家孩子的語(yǔ)文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，回家后還能經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到非常欣慰。 讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲 是她事業(yè)追求的目標(biāo) 。 二、愛生如子、以德育人 根植于愛的土壤，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。 三、以校為家、無(wú)私奉獻(xiàn) 樊老師從事教育工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教 師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個(gè)在縣城，一個(gè)在老家分別照顧老人。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺(tái)上默默的書寫無(wú)悔人生，托起祖國(guó)明天的太陽(yáng) ! 2023 省級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板篇 7 小真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。 四、勤于實(shí)踐的收獲者 沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如 “ 國(guó)培 ” 的學(xué)習(xí)等。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她 最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。 一、默默耕耘、不斷鉆 研 2024 年 9 月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺(tái) ” 。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰 。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時(shí)打電話給我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過作了一個(gè)教 師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。是的，我之所以成為現(xiàn)在的我，正是恩師們言傳身教的 39。我的恩師們無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于清貧、甘當(dāng)人梯，是 “ 愛國(guó)敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新 ” 的 “ 川農(nóng)大精神 ” 的鑄就者，而年輕一批的老師們則是川農(nóng)大精神的傳承者。 ” 在我做出一點(diǎn)成績(jī)得到大家認(rèn)可時(shí)，我感慨萬(wàn)千，無(wú)比激動(dòng)。經(jīng)過了她自己的猶豫、彷徨到堅(jiān)定信念，經(jīng)過了她母親開始反對(duì)到后來同意她報(bào)考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個(gè)故事。她本人也連續(xù)榮獲了 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 先進(jìn)個(gè)人教師 ”等光榮稱號(hào)。學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。第二天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師馬 上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她 “ 家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力幫助你的 ” 。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。 2024 年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向 40 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。她都能以工作為重。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研 。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾 4 次被評(píng)為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀， 08 年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰 。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。并告訴她以后只要有困難盡管說。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué) 班班主任，一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我感覺，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師 。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說： “ 張老師是我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們 的老師，還是我們無(wú)話不談的朋友。這些年來，因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因，她愧對(duì)父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了 4 年 !“ 緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末。 9 月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割 舍啊。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子，得盡快動(dòng)手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六年級(jí)水平測(cè)試在即，學(xué)生們離不開她，她實(shí)在不能請(qǐng)假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公 。張老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動(dòng)詮釋了教師神圣的使命，那對(duì)學(xué)生的拳拳大愛，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，感動(dòng)著每一位老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心。她明白，只有保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。 石老師班上有一位學(xué)生，每天要從很遠(yuǎn)的地方乘車來上學(xué)，家長(zhǎng)一年到頭不在家，這個(gè)孩子自己洗衣做飯，自己來校學(xué)習(xí)，除了父親從遠(yuǎn)方給他寄來生活費(fèi)以外，沒有親人在身邊，一切都靠自己。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。讓學(xué)生在每堂課都有所思，有所想，有所收獲。平時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。工作期間，我既教書又育人，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直 。 “ 創(chuàng)建靈動(dòng)而 高效的課堂，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲 ” 是我事業(yè)追求的目標(biāo) 。 就是這樣傾注自己全部愛心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。師生配合默契，效果自然良好。 作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。 在工作中，我虛心向同志們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)相長(zhǎng)。這種方法注 重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓舞學(xué)生發(fā)揮其制造性 。教學(xué)中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，資料上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，認(rèn)真研究教材資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中 “ 解放 ” 出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自己，擴(kuò)展制造性思維。 二、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)高為師。2023 省級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料模板（ 10 篇） 什么樣的省級(jí)優(yōu)秀教師事跡才是規(guī)范的呢 ?在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想用心、不斷進(jìn)取，對(duì)待學(xué)生公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心，贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、制造潛力。在教學(xué)中，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，到達(dá)預(yù)期的目的。由于本人的努力，近年來所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，連續(xù)幾年在學(xué)科檢測(cè)中獲得好成績(jī)，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在同志們的幫忙鼓舞下，本人在任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)工作中取得了成績(jī)：多次進(jìn)行涼爽面向全校的公開課教學(xué)，得到大伙兒好評(píng)， 2024 年評(píng)為縣教學(xué)能手， 2024 年獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)， 2024 年被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 三、團(tuán)結(jié)合作，教學(xué)相長(zhǎng)。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。在 20 余年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好 評(píng)。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。在學(xué)生心目中，為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。