2023幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 、交流，獲取自己想要的經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的工具，實(shí)踐自己的行動(dòng)方案，自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，主動(dòng)權(quán)完全掌握在自己手里，孩子的內(nèi)心感受得以體現(xiàn)，主體性獲得發(fā)展。 ) ，并把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。今天，我們要做的事情，就是從西瓜里面取西瓜汁。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園。 活動(dòng)準(zhǔn)備 西瓜若干，小刀，盤(pán)子，勺子，榨汁機(jī)，吸管，筷子，一次性杯子，抹布，記錄表 (分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分 )。 ，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。 活動(dòng)反思 西瓜是幼兒生活中較為常見(jiàn)的水果，同時(shí)，也因其個(gè)大、綠皮紅瓤、清涼多汁等特點(diǎn)，深受幼兒的喜歡與關(guān)注。 2023 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案（精選篇 2） 活動(dòng)目標(biāo) 和疑惑，對(duì)西瓜產(chǎn)生探索的欲望。 ，觀察詢(xún)問(wèn)，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。 展示參觀時(shí)拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。 能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)， 快樂(lè)學(xué)習(xí)相應(yīng)詩(shī)歌。 (3)有節(jié)奏的說(shuō)： “ 我用吸管吹泡泡，泡泡一個(gè)一個(gè)往外跑。 (3)老師邊指導(dǎo)邊說(shuō)兒歌： “ 我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂(lè)的滿(mǎn)天飄。 我拍了幾張照片，可是只拍到了它們的一部分，你能幫老師看一看，它們是什么嗎 ? 二、讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)種子。 認(rèn)識(shí)紫色、桔黃色、綠色，通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。 教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子 (桔子、白菜 )寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來(lái)用自己調(diào)出的顏色畫(huà)一幅自己最喜歡的圖畫(huà)，好嗎 ? 活動(dòng)延伸： 剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請(qǐng)小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎 ? 2023 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案（精選篇 6） 一、活動(dòng)目標(biāo) 、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的基本特征 出由正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的大小圖片若干， ppt 課件 三、活動(dòng)過(guò)程 (一 )、認(rèn)識(shí)圖形基本特征 請(qǐng)出正方形 教師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法袋，想知道里面有什么嗎 ?誰(shuí)要來(lái)摸一摸里面是什么好東西。 菠菜葉結(jié)構(gòu)圖。 師：第一關(guān)就請(qǐng)你們用火眼金睛看一看、摸一摸、找 一找菠菜葉身上有什么 ? (2)幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你們來(lái)猜猜看，菠菜葉里面會(huì)藏著什么秘密呢 ? (1)介紹材料。引導(dǎo)幼兒和同伴觀察和交流自己的發(fā)現(xiàn)。不同的葉子里面是不是也有葉綠素 ? 。 (5)幼兒操作實(shí)驗(yàn)。 闖關(guān)游戲第二關(guān) —— 探索樹(shù)葉里面的秘密。 闖關(guān)游戲第一關(guān) —— 感知葉子的結(jié)構(gòu)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 葉綠素操作 實(shí)驗(yàn)，把菠菜葉撕得非常小，與酒精攪拌融合產(chǎn)生葉綠素。 (3)讓 小朋友們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。 教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。通過(guò)自主觀察、自己動(dòng)手嘗試，大大提高了幼兒觀察力、探索力，而且幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā) 展。 (1)提問(wèn)： “ 樹(shù)葉能不能吹泡泡，為什么 ?用什么辦法能用樹(shù)葉吹出泡泡 ?(幼兒討論 ) (2)教師示范并且小結(jié)。 小結(jié)：原來(lái)不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡， 出示牙刷，進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。 (1)教師觀察幼兒吹泡泡，及時(shí)提醒幼兒吸管要離開(kāi)杯子吹。
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