幼兒園中班科學活動：“數(shù)字寶寶找朋友”活動設(shè)計(存儲版)
【正文】 熟悉認讀數(shù)字15，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標?；顒幽繕耍?．正確感知10以內(nèi)數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。師：我們一起來表演手指操《七個阿姨來摘果》，想一想阿姨們都摘到了什么水果呢?兒歌：一二三四五六七，七個阿姨來摘果。師：這些好吃的水果上還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒發(fā)現(xiàn)“秘密”后提問：“你摘的水果背面有幾個圓點?”鼓勵幼兒獨立點數(shù)，并做到正確的點數(shù)圓點數(shù)量。如果你的圓點是8個那么應(yīng)該放在幾號筐呢?幼兒開始操作。提出要求：根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的同一類別的物品，如手上的數(shù)字牌是6就只能取6個水果類或蔬菜類的物品，不能混合拿取。(1)教師分發(fā)數(shù)牌請幼兒認讀。(1)幼兒按水果背面的圓點數(shù)選擇相對應(yīng)數(shù)字的小筐。(1)請幼兒觀察帶有各種“水果”的圖片。(3)仿真蔬菜若干、l—10數(shù)字卡片和小碗人手一個。第五篇：數(shù)字寶寶找朋友數(shù)字寶寶找朋友設(shè)計意圖：數(shù)學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，同時也需要有一定的邏輯能力，而且數(shù)學活動大都枯燥乏味，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作(如：拍手、兔跳等)，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字?；顒釉O(shè)計背景在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。六、說設(shè)計思路:在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):①.導入活動。針對本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:復(fù)習1—10數(shù)字的認識，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習慣。幼兒可以獨立完成，也可以和同伴互動進行。教師將蒼蠅圖卡隨意散放在地板上，圖片上有1只蒼蠅的拍1 下，有2 只的拍2下……有5 只的就拍5 下，邊拍邊數(shù)。3.〈操作冊〉第4冊第13 頁、第14頁。幼兒根據(jù)自己的意愿自由拿取，教師隨機檢驗，如有錯誤要及時提示幼兒按要求正確的拿取。(2)師生共同檢驗水果數(shù)量與筐上的標號是否匹配。師：如果你的水果后面有6個圓點應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(自評：圖片形象真實，幼兒輕松的認出各種水果，而且能說出自己喜歡的水果是什么，還能從口感和外觀上介紹自己喜愛的原因。七個果子擺七樣，蘋果、桃、柿子、李子、栗子、梨。2．不受圓點排列形式的干擾，能獨立數(shù)出圓點的準確數(shù)量。活動目標：1．正確感知10以內(nèi)數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。師：我們一起來表演手指操《七個阿姨來摘果》，想一想阿姨們都摘到了什么水果呢?兒歌：一二三四五六七，七個阿姨來摘果。師：這些好吃的水果上還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒發(fā)現(xiàn)“秘密”后提問：“你摘的水果背面有幾個圓點?”鼓勵幼兒獨立點數(shù)，并做到正確的點數(shù)圓點數(shù)量。如果你的圓點是8個那么應(yīng)該放在幾號筐呢?幼兒開始操作。提出要求：根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的同一類別的物品，如手上的數(shù)字牌是6就只能取6個水果類或蔬菜類的物品，不能混合拿取。：?數(shù)卡、點卡?、?拍蒼蠅?、?金魚(青青池塘)?；小扇子（作為蒼蠅拍的替代物)人手一把；數(shù)字卡若干。鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，
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